ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Название проекта: «Русские народные инструменты – это очень интересно».
Работа по теме «Знакомство с народными музыкальными инструментами старших дошкольников как средство приобщения к народной русской культуре».
Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, педагоги ДОУ, музыкальный руководитель, родители.
Вид проекта: творческо-информационный, коллективный.
Продолжительность проекта: среднесрочный (2 месяца).
Направление развития: художественно-эстетическое, образовательная область «Музыка»
ОПИСАНИЕ ХОДА РЕАЛИЗАЦИИ
Актуальность выбранной темы обусловлена потребностью в возрождении и широком приобщении к традициям русской музыкальной культуры. Проблема сохранения и бережного отношения к народной музыкальной культуре в наши дни неоспорима. Ведь именно народная музыка имеет огромное значение в формировании внутреннего мира человека, помогает стать духовно богаче, развивает эмоции, мышление, восприимчивость к красоте.
Среди всего музыкального многообразия можно выделить музыку русских народных инструментов, с которыми дошкольники сталкиваются редко. Поэтому очень важно вспомнить о своих корнях, и иметь возможность прикоснуться к народному музыкальному творчеству многих поколений. Важно, чтобы дошкольники имели возможность слушать русскую народную музыку, а также имели представление, на каких инструментах она исполняется, различали их звучание.
Поэтому выбрана тема проекта: «Русские народные инструменты – это очень интересно».
Проблема построения модели образовательного процесса на основе ознакомления старших дошкольников с русскими народными музыкальными инструментами, его богатейшего культурного наследия, народной инструментальной музыки, является в настоящее время востребованной, но недостаточно разработана. Также можно отметить, что взрослые и дети не проявляют должного интереса к народной музыке и народным инструментам и избежать этой ситуации, если первоначальное музыкальное воспитание детей будет осуществляться с опорой на традиции народной музыки и исполнительства на народных инструментах.
Новизна проекта: создание клуба единомышленников «дети-родители – педагоги», познающих истоки русской культуры посредством народной музыки и народных инструментов.
Цель проекта: познакомить старших дошкольников с русскими народными музыкальными инструментами и музыкальными произведениями, исполняемыми оркестрами народной музыки
Задачи проекта:
1.Познакомить старших дошкольников с русскими народными музыкальными инструментами (гусли, балалайка, рожок, бубен, трещотка, деревянные ложки и свистулька).
- Раскрыть историю русских народных музыкальных инструментов.
3.Предоставить возможность послушать звучание данных музыкальных инструментов, как соло, так и в народном оркестре.
- Создать мини-музей русских народных инструментов
- Научить детей владению элементарными приёмами игры на деревянных ложках, бубнах, трещотках.
6.Расширять и обогащать знания детей (о быте, сказочных произведениях, художественных промыслах, традициях, праздниках и др.).
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Предварительная работа:
1.Подбор CD и DVD дисков для просмотра и слушания с детьми звучание русских народных инструментов.
2.Подбор художественной литературы: загадки, потешки, русские народные сказки «Садко», «Сказка о бедном и богатом братьях, волшебной курице, скатерти и дудочке», «Сказка Пастушья дудочка»
3.Подбор для рассматривания с детьми иллюстраций, альбомов с изображением русских народных инструментов.
4.Подбор для слушания с детьми народных музыкальных произведений в исполнении балалаечников, гармонистов, ложечников на CD и DVD дисках.
5.Подбор методической литературы для знакомства детей с русским народными инструментами.
- Подбор музыкальных произведений (плюс, минус фонограмм) для разучивания песен и танцев.
7.Составление конспектов непосредственно-образовательной деятельности по музыкальному воспитанию.
- Составление рекомендаций для родителей по созданию мини-музея русских народных музыкальных инструментов
Продукт проектной деятельности:
Мини-музей русских народных музыкальных инструментов, презентации, посвященные русским народным музыкальным инструментам, дидактические игры: «Назови музыкальный инструмент», «Угадай, какой музыкальный инструмент звучит», фотографии досугов, модели непосредственно-образовательной деятельности, музыкальные произведения на CD и DVD дисках, рисунки детей «Русские народные музыкальные инструменты».
Роль родителей в реализации проекта:
Тестирование родителей: «Что я могу рассказать своему ребенку о русских народных инструментах»
Помощь в создании мини-музея
Консультация: «Знакомство детей с русскими музыкальными инструментами – как приобщение к традициям своего народа» (папка-передвижка).
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
|
Работа музыкального руководителя с дошкольниками подготовительной к школе группы |
Работа педагогов ДОУ с дошкольниками подготовительной к школе группы |
Работа с родителями |
|
Сентябрь |
||
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Путешествие в русских народных музыкальных инструментов» Цель: пробудить интерес к тематике русских народных музыкальных инструментов |
Чтение русской народной сказки «Садко» |
Тестирование родителей: «Что я могу рассказать своему ребенку о русских народных инструментах»
|
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Гусли» Цель: развивать интерес к музыкальному инструменту - гуслям |
Чтение стихов и загадывание загадки о гуслях Рисование: «Гусли Садко» |
Беседа с родителями о создании мини-музея русских народных музыкальных инструментов |
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Бубен» Цель: развивать интерес к музыкальному инструменту - гуслям |
Чтение стихов и загадывание загадки о бубне Конструирование из бумаги: «Веселые бубны» |
Помощь в оформлении мини-музея русских народных музыкальных инструментов |
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Деревянные ложки и трещотки» |
Чтение стихов и загадывание загадки о ложках и трещотках Рисование: «Хохломские ложки и трещотки» |
Консультация: «Знакомство детей с русскими музыкальными инструментами – как приобщение к традициям своего народа». |
|
Занятие «Мы идем в театр народной музыки» Цель: расширять знания детей об изученных народных музыкальных инструментах. Учить детей узнавать какой музыкальный инструмент звучит. Предложить попробовать себя в роли музыкантов- ложечников. |
Дидактическая игра: «Назови музыкальный инструмент» Загадывание загадок, чтение потешек об изученных музыкальных инструментах: гусли, бубен, деревянные ложки |
Помощь в оформлении мини-музея русских народных музыкальных инструментов |
|
Октябрь |
||
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Гармонь» Цель: развивать интерес к музыкальному инструменту - гармонь |
Чтение стихов и загадывание загадки о гармони Конструирование из бумаги: «Русская гармошка» |
Помощь в оформлении мини-музея русских народных музыкальных инструментов |
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Балалайка» Цель: развивать интерес к музыкальному инструменту - балалайке |
Чтение стихов и загадывание загадки о балалайке Рисование: «Роспись городецкой росписью балалайки» |
Помощь в оформлении мини-музея русских народных музыкальных инструментов |
|
Занятие с использованием ИКТ-технологий (презентация) «Свистулька и дудочка» Цель: развивать интерес к музыкальным инструментам – свистульке и рожке |
Чтение стихов и загадывание загадки о свистульке и дудочке Чтение сказок: «Сказка о бедном и богатом братьях, волшебной курице, скатерти и дудочке», «Сказка Пастушья дудочка» Лепка; «Русская народная свистулька и рожок из глины» |
Выставка совместных работ детей и родителей «Самый прекрасный русский народный музыкальный инструмент – это …» |
|
Занятие «Фестиваль народной музыки» Цель: расширять знания детей об изученных народных музыкальных инструментах. Учить детей узнавать какой музыкальный инструмент звучит. Предложить попробовать себя в роли музыкантов- музыкантов, играющих на свистульках и дудочках |
Дидактическая игра: «Назови музыкальный инструмент» |
Помощь в оформлении мини-музея русских народных музыкальных инструментов |
|
Ноябрь |
||
|
Презентация мини-музея русских народных музыкальных инструментов Цель: дети как экскурсоводы рассказывают о русских народных музыкальных инструментах приглашенным гостям (дети старшей группы) Предлагают мастер-классы по росписи ложек, балалаек, лепке свистулек и дудочке. |
Подготовка мастер-классов для дошкольников старшей группы |
Приглашенные гости на презентацию мини-музея награждение родителей, которые оказали самую вескую помощь в оформление мини-музея |
|
Итоговое занятие с использованием ИТК-технологий (презентация) «Что мы знаем о русских народных музыкальных инструментах» Цель: закрепление знаний детей о русских народных музыкальных инструментах, об их истории, особенностях звучания |
Комплексное занятие по изобразительному искусству: «Мастерская русских народных музыкальных инструментов» Дидактическая игра: «Назови музыкальный инструмент»
|
Отзывы родителей |
|
Развлечение «Знатоки народного музыкального творчества» Цель: закрепить знания детей о русских народных музыкальных инструментах |
Разучивание стихов о русских народных музыкальных инструментах |
Приглашенные гости |
|
Выступление на празднике Урожая с оркестром русских народных инструментов (дети играют на ложках, трещотках, дудочках и свистульках, приглашенный дедушка на гармошке, несколько родителей также участвуют в выступлении) Цель: приобщить детей к народной музыке и русским народным инструментам |
Помощь в репетициях оркестра |
Приглашенные гости и выступающие |
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ
Анализируя проведенные мероприятия по проекту можно сделать выводы:
1.В результате проведенного проекта был организован мини-музей русских народных музыкальных инструментов усилиями родителей и коллективом педагогов ДОУ, в который вошли копии музыкальных инструментов, оригинальные трещотки и свистульки в большом разнообразии, разнообразные иллюстрации как из истории, таки современных музыкальных коллективов, исполняющих музыку на народных инструментах. Также в мини-музеи есть оригинальная гармонь. Все оформлено с большой любовью в русском народном стиле. Здесь же хранятся и творческие работы детей и родителей по данной тематике.
2.Нам все-таки удалось заинтересовать дошкольников подготовительной группы народными инструментами, дети их прекрасно узнают на иллюстрациях, могут определить, какой именно инструмент звучит.
- Несомненно, у дошкольников вырос активный словарный запас, они узнали много новых слов, которые в дальнейшем им помогут в школе в изучении истории своего народа и края.
- Важно отметить, что почти все дети подготовительной к школе группы хотят участвовать в нашем импровизированном ансамбле русской народной музыки, кто в качестве музыкантов, кто в качестве певцов. Мы готовим на Новый год выступление ансамбля такого же детско-родительского.
- Работа над данным проектом сплотила корректив педагогов ДОУ и родителей, родители с удовольствием принимали участие в оформлении мини-музея, в выступлениях и презентации мини-музея.
Поэтому, я считаю, что данный проект можно продолжить и узнать о старинных музыкальных инструментах других народов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ:
1.Из истории развития народных музыкальных инструментов на Руси – М.: издательство «Пресс»,1998год.
2.История древнерусской литературы / Под ред. Д. С. Лихачева. Л., 1980. С. 14.
3.История русской музыки: В 10 т. Т. 1. Древняя Русь XI-XVII веков / Ю. В. Келдыш. М., 1983.
4.История русской музыки: В 10 т. Т. 1. С. 72—77.
5.Колчин Б. А. Коллекция музыкальных инструментов древнего Новгорода // Новые памятники и открытия. М., 1974. С. 185-186.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"