ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц
Для слабовидящих
ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707
СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
г. Туапсе
89881539093
Mudrets2019@yandex.ru

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707

СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
МЕНЮ
  • Алгоритм публикации для педагогов в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор»

     

    1. Подготовьте статью:  объём от 5 страниц, шрифт 14 пт, интервал 1,5–2, добавьте аннотацию, ключевые слова, список литературы; оригинальность — от 65 %.

    2. Отправьте материал: заполните заявку (ФИО, организация, должность, адрес, населённый пункт, e‑mail, название статьи) и направьте вместе со статьёй на эл. адрес Mudrets2019@yandex.ru

    3. Редакция проверит базовые требования, затем материал оценят рецензенты.

    4. Далее на эл. адрес получите реквизиты для внесения Организационного взноса.

    5. Результат:

    * статья выйдет в ближайшем выпуске;

    * автор получит электронную справку о публикации в день одобрения;

    * сертификат о публикации и макет журнала выходят ежемесячно — в последние дни месяца.

     

    6. Печать тиража. Тираж журнала «Мудрец. Педагогический навигатор»  печатаем в собственной типографии.

    7. Рассылка экземпляров журнала. 

     

    Контакт: тел. 8‑988‑153‑90‑93.

  • 16 октября в Туле ученые, преподаватели и представители образовательных организаций обсудят эти вопросы на первой Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения»

    В Туле ученые, педагоги и бизнес обсудят будущее дистанционного обучения

    Руководство страны ставит задачу переосмыслить образование из-за ИИ. Ученые и бизнес обсудят, как ее решить

    Образование после нейросетей: эксперты обсудят, как меняется обучение в России

     

     

    16 октября 2026 года в Туле пройдет первая Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения». Ученые, преподаватели, представители государства и бизнеса обсудят, как меняется индустрия под влиянием цифровых технологий, а также как сохранить качество обучения и психологическое благополучие студентов и преподавателей.

    Дистанционные технологии стали частью образовательных процессов в России. По данным Минобрнауки, в 2025 году с их применением обучались 2,3 млн студентов вузов — 49,4% от их общей численности. А в системе среднего профессионального образования в 2024/25 учебном году ДОТ охватили 231,1 тыс. человек. 

    При этом цифровизация выходит далеко за пределы онлайн-лекций и семинаров. Технологии меняют подходы к созданию образовательного контента, коммуникации со студентами и оценке результатов обучения. Одновременно перед системой образования встают вопросы о качестве обучения, академической добросовестности, новых компетенциях преподавателей и психологическом благополучии участников образовательного процесса.

    В Туле обсудят, как меняется дистанционное образование

    Повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» объединит научные доклады, практический опыт и дискуссию представителей разных сегментов образовательной отрасли. В программу войдут пленарное заседание, панельная дискуссия и две тематические секции.

    Секция «Психолого-педагогическое сопровождение в цифровой среде» будет посвящена персонализации профессионального образования, психологическим аспектам обучения взрослых и профилактике девиантного поведения в цифровой реальности.

    А диалог в рамках секции «Цифровые технологии, ИИ и будущее образования» будет построен вокруг практических и этических вопросов применения нейросетей в учебном процессе. Участники представят доклады об использовании ИИ при создании образовательного контента, развитии компетенций преподавателей, современных EdTech-инструментах и применении ИИ-аватаров в образовательной коммуникации.

    В рамках панельной дискуссии представители государства, науки, образования и бизнеса обсудят, как объединить усилия для развития дистанционного образования и какие решения необходимы отрасли на следующем этапе цифровой трансформации. 

    По итогам конференции планируют принять резолюцию с предложениями по развитию дистанционного образования и подготовить сборник статей.

    «Для нашего университета это первый опыт организации мероприятия такого масштаба. Мы убеждены, что дистанционное образование нуждается в серьезном научном осмыслении: за 11 лет работы в этой сфере мы накопили значительный практический опыт и хотим, чтобы он вошел в академический контекст. Конференция объединит на одной площадке ученых и практиков — это стык академического и практико-ориентированного подходов, который, на наш взгляд, и должен определять развитие современного дистанционного образования», — заявил Григорий Щербаков, заместитель генерального директора по взаимодействию с государственными органами группы компаний «АкадемСити», генерального спонсора конференции.

    ИИ как часть образовательной системы

    В 2026-м государственная повестка в сфере образования все заметнее смещается от обсуждения перспектив ИИ к его практическому внедрению. В новом учебном году Минпросвещения планирует обучить работе с нейросетями 250 тыс. педагогов — почти четверть всех учителей в России. В школах появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность».

    Президент России Владимир Путин ранее подчеркивал, что внедрение цифровых технологий и ИИ должно сочетаться с сохранением фундаментальных задач образования — прежде всего усиления способности человека самостоятельно мыслить и критически оценивать информацию. По его словам, образовательной системе важно не допустить ситуации, при которой учащиеся будут лишь получать готовые ответы от цифровых систем вместо самостоятельного поиска знаний.

    Параллельно государство формирует новые требования к цифровым компетенциям. В феврале 2024 года президентским указом было предусмотрено развитие навыков использования технологий искусственного интеллекта у выпускников вузов, в том числе за счет включения соответствующих модулей в образовательные программы. Документ также предусматривает использование онлайн-форматов при подготовке специалистов в области ИИ.

    На этом фоне перед профессиональным сообществом встает вопрос о том, каким должно стать цифровое образование, чтобы технологии повышали качество обучения. Осмыслению этих вопросов будет посвящена деловая и научная повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения».

    Организаторы

    АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского»

    Университет дополнительного профессионального образования, который сочетает фундаментальную академическую подготовку с современными форматами дистанционного обучения. В университете реализуется более 830 образовательных программ по 30 направлениям. За время работы обучение прошли более 172 000 специалистов из 89 регионов России. Образовательные программы разрабатывают и реализуют более 140 экспертов-практиков, в том числе более 50 кандидатов наук и доцентов с опытом работы свыше 15 лет.

    https://niidpo.ru/ 

    ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований»

    Государственное научное учреждение, которое проводит фундаментальные и прикладные исследования в области психологии, педагогики и смежных дисциплин. Центр участвует в научном осмыслении образовательных процессов.

    https://fncpmi.ru/ 

    Ассоциация негосударственного образования

    Объединение частных образовательных организаций, которое представляет интересы негосударственного сектора образования и участвует в формировании его профессиональной повестки.

    https://xn--80ac9aelc.xn--p1ai/ 

    Генеральный спонсор — ГК «АкадемСити»

    Группа образовательных организаций, работающая на рынке дополнительного и среднего профессионального образования с 2010 года. АкадемСити является учредителем 10 учебных центров, один из которых — АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского». За 16 лет в образовательных организациях группы дистанционное обучение прошли более 450 000 студентов.

    https://academcity.ru/ 

    Конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» состоится по адресу: Дом науки и техники, ул. Менделеевская, д. 1, Тула. 

    Контакт для связи

    Анна Гордеева, 8 (919) 931-84-85

    a.s.gordeeva@academcity.online

Архив профессионального периодического издания "Мудрец. Педагогический навигатор" ПИ № ФС 77-76528

Общий порядок рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор»

Публикации статей для педагогов с выдачей сертификата. Общий порядок рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор»[1]

Журнал «Мудрец. Педагогический навигатор» осуществляет публикации статей для педагогов с выдачей сертификата и придерживается строгого порядка рецензирования, гарантирующего высокий научный уровень материалов.

Публикации статей для педагогов с выдачей сертификата предполагают прохождение обязательной экспертной оценки. Общий порядок рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор» предусматривает составление рецензии в свободной форме с обязательным освещением ключевых положений, перечисленных ниже.

Основные этапы публикации

  1. Подача материала

Автор направляет статью в редакцию для публикаций статей для педагогов с выдачей сертификата. На этом этапе проверяется соответствие тематики профилю журнала и базовым требованиям к оформлению.

  1. Первичная экспертиза

В рамках общего порядка рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор» осуществляется предварительная проверка:

  • наличия всех обязательных элементов (аннотация, ключевые слова, список литературы);
  • соответствия формальным требованиям;
  • корректности оформления.
  1. Основное рецензирование

В соответствии с общим порядком рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор» рецензия должна обязательно охватывать следующие положения:

  • Проверка текста на содержание, не противоречащее законодательству РФ, правовым нормам, нормам морали, межнациональному вопросу и т. д.

Экспертиза на соответствие:

  • законодательству Российской Федерации;
  • правовым нормам;
  • морально этическим стандартам;
  • принципам межнационального согласия.

Проверка скрытых символов (латиница, иные языки или скрытые рисунки и т. д.). Анализ на наличие:

  • символов латиницы в русскоязычном тексте;
  • фрагментов на иных языках;
  • скрытых изображений или иных неявных включений.

Проверка в системе «Антиплагиат»

Оценка оригинальности текста с установлением процента уникальности согласно требованиям к публикациям статей для педагогов с выдачей сертификата.

Актуальность темы

Обоснование значимости исследования для современной педагогической практики в рамках публикаций статей для педагогов с выдачей сертификата.

Наличие научной новизны, теоретической и практической значимости работы

Анализ:

  • новых научных результатов;
  • теоретической ценности исследования;
  • практической применимости выводов в образовательном процессе.

Оценка основных результатов исследований. Проверка достоверности данных, обоснованности выводов и соответствия методов исследования целям, заявленным в публикациях статей для педагогов с выдачей сертификата.

Качество проработки литературных источников (списка литературы)

Оценка:

  • полноты библиографического списка;
  • актуальности использованных источников;
  • корректности оформления ссылок и цитирования в соответствии с требованиями к публикациям статей для педагогов с выдачей сертификата.

Степень структурированности материала статьи

Анализ логичности изложения и наличия чёткой структуры (введение, основная часть, выводы) в рамках общего порядка рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор».

Качество оформления статьи: стиль, терминология, формулировки, наглядность таблиц, диаграмм, рисунков и пр.

Проверка:

  • соблюдения стилистических норм научного текста;
  • точности терминологии;
  • ясности формулировок;
  • качества оформления иллюстративных материалов (таблиц, диаграмм, рисунков).
  1. Доработка и финальное согласование

После получения рецензии автор вносит правки в соответствии с рекомендациями экспертов. Это обязательный этап общего порядка рецензирования в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор» для публикаций статей для педагогов с выдачей сертификата.

  1. Публикация и выдача сертификата

При успешном прохождении всех этапов статья:

  • включается в очередной выпуск журнала;
  • регистрируется в системе учёта публикаций;
  • автору выдаётся сертификат о публикации (в электронном или печатном виде по запросу).

 

[1] Выбор экспертов

Выбор экспертов для каждой рукописи осуществляется индивидуально главным редактором журнала. К рецензированию привлекаются как члены редакционной коллегии журнала, так и сторонние специалисты, имеющие признанный авторитет и работающие в области знаний, к которой относится содержание рукописи.

Рецензирование статей выполняется на добровольной и безвозмездной основе.

© 2026. СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва).