«Эмоции важнее, чем логика, потому что
логика может ошибаться, а эмоции никогда»
Альберт Эйнштейн
Сегодня мы живём в современном мире, где общение происходит в основном через текст и смайлики. Дети с самого раннего возраста привыкают к этому и легко воспринимают такой способ общения. Цифровые технологии становятся неотъемлемой частью нашей жизни, поэтому очень важно каждому взрослому не забывать о развитии эмоционального интеллекта у детей, ведь именно он позволяет нам понимать свои и чужие эмоции, управлять ими и строить гармоничные отношения с окружающими. Поэтому, как показывает практика, применение эмоджи - педагогики в дошкольном образовании актуально и эффективно. Это обусловлено следующими факторами:
1. Цифровая среда. Современные дети проводят много времени в цифровой среде, где эмоджи и смайлики являются неотъемлемой частью общения. Использование эмоджи в педагогическом процессе позволяет детям лучше понимать и выражать свои эмоции.
2. Развитие эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект является важным аспектом развития личности ребёнка. Он позволяет детям лучше понимать себя и других людей, управлять своими эмоциями и строить гармоничные отношения.
3. Креативность и игрофикация. Использование эмоджи в педагогическом процессе делает его более креативным и игрофицированным. Это повышает мотивацию детей к обучению и делает его более эффективным.
Этот подход позволяет детям лучше понимать свои и чужие эмоции, управлять ими и строить гармоничные отношения с окружающими.
Эмоджи - педагогика — это инновационный подход к обучению. Суть метода заключается в использовании эмоджи для обозначения эмоций. Мы учим детей распознавать и выражать свои чувства, а также понимать, какие эмоции испытывают другие люди. Это помогает им лучше адаптироваться в обществе и устанавливать более глубокие и качественные отношения с окружающими.
Воспитатель можем использовать эмоджи в играх и упражнениях. Например, я показываю эмоджи радости, а дети должны рассказать о ситуации, когда они испытывали радость. Или мы можем играть в «угадай эмоцию», где один ребёнок изображает эмоцию, а другие пытаются её угадать.
Также, мы используем эмоджи для создания историй. Дети могут выбрать эмоджи и составить рассказ о том, какие эмоции испытывают герои. Это помогает им развивать воображение и творческие способности.
Важно отметить, что эмоджи - педагогика не заменяет традиционные методы обучения, а дополняет их. Мы используем этот подход в сочетании с играми, упражнениями и другими методами, чтобы обеспечить всестороннее развитие детей. Для развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста можно использовать такие методики и игры как:
Игра «Угадай эмоцию», в которой детям предлагается угадать эмоцию, изображённую на картинке или в виде эмоджи. Это помогает детям лучше понимать свои и чужие эмоции.
Игра «Нарисуй эмоцию». Детям предлагается нарисовать эмоцию, которую они испытывают в данный момент. Это помогает детям лучше осознавать свои эмоции и выражать их.
Методика «Эмоджи - дневник». Детям предлагается вести дневник, в котором они будут записывать свои эмоции и события, происходящие в их жизни. Это помогает детям лучше осознавать свои эмоции и анализировать их.
Приведу пример из своей практики: однажды я проводила игру «Угадай эмоцию» с детьми старшего дошкольного возраста. Я показала им картинку с изображением грустного человека и попросила угадать, какую эмоцию он испытывает. Дети быстро поняли, что человек грустит, и объяснили, почему они так думают. Это показало, что дети могут легко распознавать эмоции других людей.
Я разработала несколько креативных игр и разработок по теме «Эмоджи -педагогика»:
Квест «Эмоджи - путешествие», где предлагается пройти квест, в котором дошкольники сталкиваются с различными ситуациями, требующими понимания эмоций. Это помогает детям научиться управлять своими эмоциями и строить гармоничные отношения.
Конкурс «Лучший эмоджи - художник». В конкурсе дети должны нарисовать эмоджи, изображающий определённую эмоцию. Это развивает творческие способности детей и помогает им лучше понимать свои эмоции.
Проект «Эмоджи - театр». Детям предлагается создать спектакль, в котором они используют эмоджи для выражения эмоций персонажей. Это развивает коммуникативные навыки детей и помогает им лучше понимать эмоции других людей.
Дидактическое пособие «Чувства в кубе» (моя авторская разработка) представляет собой уникуб с гранями, на которых изображены различные эмоджи (смайлики, выражающие разные эмоции). В комплект к игре входит фигурка сказочного героя Дастика (например, в виде маленького весёлого облачка с большими глазами и улыбкой); карточки с заданиями (например, описать ситуацию, в которой можно испытывать определённую эмоцию, или придумать историю, используя разные эмоджи).
Алгоритм проведения игры с универсальным кубом:
1. Соберите детей вокруг уникуба и познакомьте их с Дастиком — весёлым облачком, которое будет помогать детям в игре.
2. Выберите игрока, который будет кидать кубик и определять, какая грань выпадет.
3. Игрок бросает кубик и называет эмоцию, которая выпала на грани.
4. Остальные дети должны придумать ситуацию, в которой можно испытывать эту эмоцию, или рассказать историю, используя разные эмоджи.
5. Дастик может задавать вопросы, чтобы помочь детям выразить свои чувства и мысли. Если ребёнок испытывает трудности, другие дети могут поддержать его и предложить свои идеи. Игра продолжается, пока не будут использованы все грани уникуба или пока не закончатся карточки с заданиями.
В ходе игровой деятельности с кубом можно применить необычный момент: во время игры Дастик превращается в другое облачко и помогает детям выразить свои чувства в новом образе. Например, если ребёнок испытывает грусть, Дастик может превратиться в облачко с каплями дождя, и ребёнок сможет выразить свои чувства через рисование или рассказ.
Воспитатель должен следить за тем, чтобы игра была позитивной и безопасной для всех детей, поощрять детей за выражение своих чувств и мыслей, даже если они кажутся необычными или странными, помогать детям находить способы выразить свои эмоции, которые не причинят вреда другим.
Игра с уникубом и сказочным героем Дастиком поможет детям не только научиться понимать и выражать свои чувства, но и уважать чувства других.
Сотрудничество с семьёй является важным аспектом эмоджи - педагогики. Родители должны поддерживать детей в их обучении, помогать им распознавать свои эмоции и выражать их с помощью эмоджи, участвовать в проектах и обсуждениях. Детский сад может проявить креативность в использовании эмоджи - педагогики, создавая новые формы работы с детьми: организовать конкурсы на лучшее использование эмоджи в рассказах, рисунках или других творческих работах; создать тематические уголки, где дети смогут практиковаться в использовании эмоджи. Такая совместная работа ДОО И семьи позволяет создать благоприятную среду для развития эмоционального интеллекта детей. Родители могут поддерживать детей в их обучении и участвовать в совместных мероприятиях, что способствует укреплению семейных связей и взаимопониманию.
Таким образом, эмоджи - педагогика является важным инструментом в работе детского сада и семьи, который способствует гармоничному развитию детей и формированию у них навыков, необходимых для успешной адаптации в современном мире.
Литература:
Алябьева Е.А. «Психогимнастика в детском саду»
Выготский Л.С. «Психология искусства»
Гаврилова Т.П. «Диагностика и коррекция эмоциональной сферы дошкольника»
Ковалев Г.А. «Развитие эмоционального интеллекта у детей»
Коноваленко С.В. «Эмоции и чувства в детском саду». Учебное пособие для воспитателей
М.В. Ермолаева «Практикум по детской психологии»
А.В. Запорожец «Психология восприятия»
О.В. Хухлаева «Теория и практика психологического консультирования детей и подростков»
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"