Программные задачи:
Образовательные:
Учить узнавать героев из знакомых сказок.
Учить слушать команды взрослого, выполнять простые упражнения.
Развивающие:
Развивать эмоции, познавательные интересы детей через двигательную активность.
Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.
Воспитательные:
Воспитывать чувство взаимопомощи.
Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Оборудование: ширма, домик, ведерки, обручи, веревка, муляж репки, игрушки - кошка, лиса, волк, колобок.
Предшествующая работа: показ настольных театров, рассматривание иллюстраций, чтение сказок, потешек, загадывание загадок, имитация поведения животных.
Методы и приемы: показ, художественное слово, поощрения, указания, напоминание, сюрпризный момент.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем в гости к героям наших сказок.
Звучит заставка к передаче «В гостях у сказки», к детям приходит Колобок.
Колобок:
-Здравствуйте, ребята!
Воспитатель:
- Детки, кто это?
Дети:
- Это Колобок!
Воспитатель:
- Правильно, ребята. Посмотрите какой он веселый, румяный. Давайте с ним поздороваемся.
Дети:
-Здравствуй, Колобок.
Колобок:
- Я слышал, что вы идете в гости к сказкам. Я вам подскажу дорогу, если вы поиграете со мной и побудете «медвежатами» и «зайчатами». Когда я скажу «зайчата», вы будете бегать и прыгать, а если я скажу «медвежата», вы будете ходить как медвежата.
Колобок дает команду «Зайчата» и дети прыгают, «Медвежата» - дети идут. Игра повторяется 2 раза.
Воспитатель:
- А теперь давайте покажем, какие у нас зайчики большие и маленькие (поднимают и опускают руки).
Воспитатель:
-Давайте покажем, как медвежата собирают шишки (приседают и встают).
Медвежата очень развеселились и стали плясать (выставляют ножки). Вот какие молодцы!
Дети танцуют по русскую народную мелодию «Калинка – малинка».
Из-за домика появляется Кошка и рассказывает потешку «Тили-бом».
Воспитатель:
- Ой, ребята, а это кто же нам встретился на пути? Да это же кошка, горит ее домик, давайте ей поможем потушить домик. Берите ведерки и будем заливать пожар (имитируют движения).
Кошка:
- Спасибо за помощь, дети. Давайте повторим потешку.
Воспитатель:
- А теперь нам нужно в другую сказку, но чтобы попасть в другую сказку, нужно пройти через болотце, (дети прыгают из обруча в обруч, с «кочки» на «кочку».
Воспитатель:
- Вот мы и выбрались из болота. А кто же нам встретился на пути? Кто это, ребята?
Дети:
- Это Репка.
Воспитатель:
- Правильно, это Репка.
Репка:
- Бедная я, бедная. Кто же мне поможет?
Воспитатель:
- Почему ты плачешь, Репка?
Репка:
- Выросла я сочная и вкусная, а вытащить из земли меня никто не может. Ребята, кто Репку вытянет из земли?
Воспитатель:
- Ну что, поможем репке? Сейчас я привяжу веревочку и мы вместе потянем.
Дети вместе с воспитателем вытягивают Репку из земли.
Репка:
- Спасибо, ребятки, помогли мне.
Тут появляется Волк:
Волк:
- Не пущу вас в следующую сказку, не пройдете.
Воспитатель:
- Дети, да это же тот самый Волк, который хотел съесть нашего колобка. А что говорил Волк, когда встретил Колобка? А что же нам делать?
Волк:
- Я вас сейчас всех переловлю.
Воспитатель:
- А давайте убежим от него? (убегают, бегают по залу). Видишь, Волк, как наши ребята быстро бегают?
Волк:
- Да, быстрые ваши ребята, стар я уж больно, не догоню их.
Воспитатель:
- Убежали мы от Волка, а вот и лисичка-сестричка у нас на пути. А что же ты лисонька так смеешься?
Лиса:
- Да смеюсь вот, загадала загадку зайке, а он ее отгадать не может. Я вам сейчас загадаю, может вы отгадаете?
Прыгает ловко, любит морковку? Кто это?
Дети:
- Зайчик.
Лиса:
- Правильно, это Зайчик.
Воспитатель:
- Лисонька, а наши ребята не только загадки умеют отгадывать, хочешь они с тобой поиграют? Выходи к нам сюда и поиграй с нами.
Игра «По лесной лужайке».
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо играли. А кого мы сегодня с вами встречали? (Колобка, Волка, Кошку, Репку). А лисичка пойдет с нами в группу посмотреть, как мы живем.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"