Тема: Архитектура в годы Великой Отечественной войны (80 летию Победы)
Цели и задачи урока:
1. Ознакомить учащихся с архитектурными изменениями и проектами, появившимися в годы Великой Отечественной войны.
2. Рассмотреть влияние войны на архитектуру городов и сел, существовавших на территории СССР.
3. Развивать творческие способности учащихся через практическое задание по созданию архитектурного проекта, отражающего тему войны.
Оборудование:
- Презентация о российской архитектуре времен войны.
- Картинки и фотографии исторических зданий.
- Раздаточные материалы с текстами и заданиями.
- Альбомы с изображениями зданий той эпохи.
- Бумага для эскизов, цветные карандаши, линейки.
- Материалы для творчества (бумага, краски, карандаши).
План урока:
Введение (5 минут)
- Приветствие и настрой на урок.
- Обсуждение темы урока и её значимости. Введение в исторический контекст (1941-1945 годы).
- Краткий обзор архитектурных направлений до войны и их изменения во время войны.
Обсуждение темы урока и её значимости В ходе данного урока мы обсудим архитектуру в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 года) и её значимость для формирования культурной идентичности страны. Архитектура отражает не только эстетические, но и исторические, социальные процессы, происходившие в обществе. В условиях войны архитекторы сталкивались с новыми вызовами, разрабатывая проекты, которые отвечали требованиям времени.
Введение в исторический контекст. Перед войной в Советском Союзе доминировали такие направления, как конструктивизм и сталинский ампир, которые акцентировали внимание на индустриализации и социальной утопии. Однако, в условиях военных действий многие здания были разрушены, что потребовало переосмысления архитектурных подходов. Архитекторы начали использовать более простые формы и материалы, фокусируясь на функциональности и устойчивости, обеспечивая быструю реконструкцию и защиту населения. Таким образом, архитектура во время войны стала символом мужества и выживания нации, а новые архитектурные решения сформировали будущее поствоенного периода.
Основная часть (10 минут)
- Рассмотрение основных архитектурных объектов, построенных до и после войны:
- Здания, пострадавшие от бомбардировок и восстановленные после войны.
- Памятники, воздвигнутые в честь победы, их архитектурные особенности.
- Анализ работ известных архитекторов и их вклад в восстановление и развитие архитектуры в это время.
Примеры:
- Иосиф Сталин и его влияние на архитектурный стиль (сталинский ампир).
- Основные строительные проекты, связанные с восстановлением городов.
На уроке мы изучим влияние Иосифа Сталина на архитектуру, акцентируя внимание на сталинском ампире. Этот стиль характеризуется монументальностью, торжественностью и сочетанием классических форм с элементами русского стиля. Обсудим основные строительные проекты, такие как восстановление Москвы и Ленинграда после Великой Отечественной войны, строительство таких знаковых зданий, как Дворец Советов и знаменитые «сталинские высотки». Эти проекты не только преобразовали облик городов, но и подчёркнули мощь и величие советского государства, помогая утвердить новые идеалы в общественном сознании.
Практическая работа (20 минут)
- Задание: создать макет (эскиз) памятника или здания, которое бы выстроили, если бы были архитектором в годы войны.
- Учащиеся должны учитывать стиль, который был популярен в те времена, использовать элементы, отражающие дух времени.
- Для выполнения задания можно использовать: картон, цветную бумагу, фломастеры, клеевые материалы.
- Обсуждение творческого процесса. Учащиеся могут поработать в парах, обсуждая свои идеи.
1.Этапы работы:
- Определение концепции: учащиеся могут выбрать, какой аспект войны они хотят отразить (память, восстановление, героизм).
2. Эскизы: ученики рисуют свои идеи, используя элементы архитектуры того времени и современные технологии.
3. Обсуждение их идей в малых группах: класс делится своими мыслями и получает обратную связь.
Заключение (10 минут)
- Презентация созданных макетов/эскизов. Каждый ученик или группа представляет своё творение и объясняет его концепцию.
- Обсуждение: Как архитектура может передавать память о войне?
- Подведение итогов урока, обсуждение, что нового узнали учащиеся, какие чувства и мысли вызвала тема войны и архитектуры.
Дополнительные ресурсы:
- Книги по истории архитектуры России.
- Документальные фильмы о Великой Отечественной войне и восстановлении городов.
- Выставки и онлайн-ресурсы по архитектуре того времени.
Оценивание:
Ученики будут оцениваться по следующим критериям:
- Участие в обсуждениях.
- Качество выполнения практической работы.
- Оригинальность и креативность идей, представленных в макете.
Итог урока:
Этот урок направлен не только на знакомство с архитектурой во время войны, но и на формирование уважения к памяти предков, чьи усилия и труды сыграли важную роль в нашей истории.
Вывод:
Данный урок поможет учащимся глубже понять связь между историческими событиями и развитием архитектуры, а также развить их творческие способности и умение выражать свои мысли через искусство. Дополнительно, данный урок отразит значимость 80-летия Победы и памяти о героях Великой Отечественной войны.
Домашнее задание
- Написать короткое эссе (1-2 страницы) о том, как архитектура может быть связана с исторической памятью, с учетом примеров из урока.
Примечание: Весь урок должен проходить в атмосфере уважения и осознания значимости исторических событий для формирования современного общества.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"