Цель: Формировать у детей умение работать коллективно и создать постройки из конструктора.
Задачи:
Образовательные: Закреплять у детей умения строить дома. Формировать знания детей в умении объединять отдельные постройки общим сюжетом темы. Уточнить знания: о городе и его архитектуре, о профессии архитектора, о строении дома, выделять его основные части. Создавать условия для игровой ситуации со строительными материалами.
Развивающие: Формировать у детей умения договариваться во время работы ( кто какую часть постройки будет выполнять), объединять свои поделки с общим замыслом. Закрепить названия конструктора (кубик, кирпичик, брусок, конус, цилиндр, пластина). Развивать творчество и инициативу.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и устойчивый интерес к конструированию и обыгрыванию созданных построек.
Оборудование и материалы: дорога (полоски бумаги любого цвета), трафареты деревьев и светофора. Наборы строительного конструктора.
Предварительная работа:
- рассматривание домов на улице, чем они похожи и чем отличаются.
- рассматривание иллюстраций, картинок с изображением домов, садов, школ, магазин, улиц и т.д;
- Экскурсии и прогулки по городу;
- беседа о родном городе, профессиях и о профессии архитектора.

Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, а вы любите свой город?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А что, вас привлекает в нашем городе?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А когда прогуливаетесь по городу семьёй, что вы видите на улицах города.
Дети: дома, детские сады, школы, магазины, различные здания и красивые постройки.
Воспитатель: Рассматривание иллюстраций города.
Как вы думаете кто их построил?
Дети: Строители.
Воспитатель: Да, строители строят различные дома и другие постройки. Ребята вы знаете, что прежде чем приступить к постройке, есть еще одна профессия , которая помогает строителям делать здания прочными и красивыми, проектировать площади, улицы нашего города. Может кто то знает, как называется эта профессия?
Дети: ответы детей
Воспитатель: Да, архитектор создаёт проект нового здания. Он сначала представляет, каким оно должно быть, из какого материала его нужно сделать. Архитектор со своими помощниками делает рисунок этого здания, затем создают макет. Только после этого строители начинают постройку, используют те материалы, которые планирует архитектор. А вы хотели бы превратиться в архитекторов и придумать проект новой улицы?
Дети: Да.
Воспитатель: Я приглашаю вас за столы. Занимайте места. У нас очень важное и ответственное задание - создать макет улицы нашего города в будущем. Как вы думаете, что здесь может находиться?
Дети: Дома многоэтажные, детский сад, магазин, торговый комплекс, больница …..
Воспитатель: Какие дома вы видели на улицах города?
Дети: Многоэтажные, одноэтажные, высокие, низкие, магазины, кафе, почту.
Воспитатель: А что еще, можно увидеть на улицах города?
Дети: дорогу, машины, тротуар для пешеходов, деревья, клумбы, цветы, фонтан.
Воспитатель: Ребята, почему строители не строят дома на проезжей части?
Дети: Чтобы водителям было удобно передвигаться по улице,
Воспитатель: Всё верно, поэтому дома строят ровно в ряд.
А если мы спроектируем дом, в котором всего один этаж? То как он будет называться
Дети: одноэтажный.
Воспитатель: А если в доме два этажа?
Дети: Двухэтажный.
Воспитатель: Ну а если, в доме много этажей будет, как тогда он будет называться?
Дети: Многоэтажный.
Воспитатель: В любом городе мы свами увидим разные дома. Давайте вспомним из чего состоит дом?
Дети: из фундамента, стен, крыши, окон, двери.
Воспитатель: скажите: из каких деталей будете строить стены?
Дети: из кубиков и брусков.
Воспитатель: Давайте посмотрим, какие детали находятся в наборе, попробуем их назвать. Что это за деталь, ребята:
Дети: Куб.
Воспитатель: А на какую фигуру он похож?
Дети: квадрат
Воспитатель: Правильно. А теперь найдите в коробке эту деталь (показывает конус). На какие фигуры похож наш конус
Дети: Конус похож на треугольник и круг.
Воспитатель: Молодцы. А как называется эта деталь (показывает брусок)?
Дети: Брусок.
Воспитатель: Как называется эта деталь (показывает цилиндр)?
Дети: Цилиндр.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Назовите последнюю деталь, которая осталась в коробке?(Показываю пластину).
Дети: Пластина.
Воспитатель: Молодцы, дети. Сейчас вы можете разделиться на группы и распределить, кто что будет строить. Напоминаю, мы должны будем потом соединиться в одну длинную улицу. Постарайтесь дома построить в ряд, чтобы машинам и пешеходам было удобно передвигаться. Не забывайте, что постройка, должна быть прочной и красивой. Прежде чем, мы приступим, разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Дом»
Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх растопыриваем
пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы
"растопырены". Затем пальцы опускаем вниз,
делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно
раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")
Конструирование. (Выполнение работы детьми, помощь воспитателя).
Воспитатель: Посмотрите, какую замечательную улицу вы построили! Вам нравится? (Ответы детей).
Воспитатель: Вот веселая игра: без гвоздя и топора
Ловко дело спорится – целый город строится.
Здесь ещё нужна дорога и деревьев очень много,
Стадион, театр, больница, чтобы было где лечиться.
Парки, школы, магазины, арки, клумбы и машины…
Вот как быстро, ловко, скоро вырос наш красивый город!
Какие необычные разноцветные дома, как вы озеленили нашу улицу, сделали пешеходный переход, чтобы безопасно было переходить через дорогу. Как вы думаете, горожанам понравится наша улица?
Дети: Да!
Воспитатель: Почему?
(Дети рассказывают о своих постройках).
Воспитатель: Ребята, из вас получились замечательные архитекторы! Я думаю, что жителям нашего города, тоже понравиться прогуливаться по улице, которую вы построили. Ребята, я думаю вам понравилось вместе работать. В дальнейшем вы можете целый город построить и дружно обыграть свою постройку.

  Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"