«Творчество — это способность видеть
мир по-новому и делать из него что-то прекрасное»
Пабло Пикассо
Сегодня, в век технологии и инновации развиваются с невероятной скоростью, важно не только уметь пользоваться готовыми продуктами, но и уметь создавать что-то новое своими руками. Это развивает творческие способности, логическое мышление, мелкую моторику и фантазию у детей, а так же помогает лучше понимать мир вокруг себя. Именно поэтому так важно включать в образовательную программу детского сада DIY-проекты.
DIY (Do It Yourself) — это английская аббревиатура, которая означает «сделай сам». Это принцип, который подразумевает самостоятельное выполнение каких-либо задач или создание чего-либо своими руками, без привлечения профессионалов.
Цель включения DIY-проектов в образовательную программу детского сада - развитие творческих способностей, логического мышления, мелкой моторики и фантазии у детей. Воспитатель должен создать условия для того, чтобы каждый ребёнок мог проявить свои способности и получить удовольствие от процесса создания чего-то нового. DIY-проекты имеют практическую значимость для детей, так как они позволяют им научиться создавать что-то своими руками, что может пригодиться в будущем. Кроме того, это развивает у детей уверенность в себе и своих способностях.
Одним из примеров DIY-проектов, которые я использую в своей работе, является создание кормушек для птиц. Дети учатся работать с различными материалами (картон, фанера, пластиковые бутылки), изучают свойства материалов и способы их обработки. В процессе создания кормушек дети учатся планировать свою работу, выбирать инструменты и материалы, а также оценивать результаты своего труда.
Конспект игрового занятия с дошкольниками старшего возраста
«Крылья в небе, еда на земле: делаем кормушку»
Цель: Познакомить детей с понятием DIY (Do It Yourself — сделай сам) и научить их создавать простые кормушки для птиц.
Задачи: Познакомить детей с различными видами кормушек и их назначением. Научить детей выбирать материалы для создания кормушек.
Развивать мелкую моторику и творческие способности детей. Воспитывать бережное отношение к природе и желание заботиться о птицах.
Оборудование: Картинки и фотографии разных видов кормушек. Разнообразные материалы для создания кормушек (картон, бумага, палочки, верёвочки, пластиковые бутылки и т.д.).
Клей, ножницы, карандаши, линейки. Готовые образцы кормушек для демонстрации детям.
Ход занятия: Воспитатель входит в комнату с коробкой. «Ребята, у меня для вас сюрприз! Посмотрите, что я принесла!», открывает коробку, из неё вылетает синица и садится на ветку. «Кто это?» (ответы детей). Правильно, синица! Она голодна, а мы можем помочь птицам найти еду зимой. Давайте сделаем для синицы кормушку!». Синица чирикает: «Да, да, да! Хочу кушать!».
Воспитатель: Для начала давайте посмотрим на картинки и обсудим, как можно сделать кормушку. Какие материалы нам понадобятся. Далее показывает детям картинки с разными видами кормушек. Дети рассматривают их и обсуждают, какие материалы могут понадобиться для создания таких кормушек. Затем предлагает детям выбрать материалы для создания кормушек. Дети могут выбрать картон, бумагу, палочки, верёвочки, пластиковые бутылки и другие подручные материалы.
Самостоятельная работа детей: Дети садятся за столы и начинают создавать свои кормушки. Воспитатель помогает им при необходимости.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какие красивые кормушки у вас получились! Давайте повесим их на улице, чтобы птицы могли найти еду».
В ходе проведения занятия могут появляться необычные персонажи, например, вбегает ёжик. Он быстро бегает вокруг детей и издаёт забавные звуки.
Ёжик: «Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам за помощью. Я слышал, что вы умеете делать кормушки для птиц. А я очень хочу помочь птицам найти еду зимой, но не знаю, как это сделать».
Дети объясняют ёжику, как сделать кормушку из подручных материалов. Ёжик слушает их внимательно и запоминает.
Воспитатель: «Вот и всё, ребята! Мы с вами сделали доброе дело — помогли птицам найти еду зимой. А теперь давайте поиграем в игру.
Игра «Угадай птицу»
Цель игры: развить у детей внимательность, наблюдательность и расширить их знания о птицах.
Оборудование: карточки с изображениями птиц (можно использовать распечатанные картинки или фотографии птиц); доска или стена, на которую будут крепиться карточки; мел или магниты для крепления карточек.
Правила игры:
Ведущий выбирает одну из карточек с изображением птицы и крепит её на доску или стену. Дети по очереди пытаются угадать, что за птица изображена на карточке. Если ребёнок угадывает птицу, то получает очко. Если ребёнок не угадывает птицу, то ход переходит к следующему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут угаданы. Побеждает тот, кто наберёт больше всего очков.
Ход игры: Ведущий объясняет детям правила игры и показывает карточки с изображениями птиц. Дети выбирают, кто будет ходить первым. Первый игрок пытается угадать птицу, изображённую на карточке. После того как птица будет угадана, ведущий снимает карточку с доски и кладёт её в сторону. Ход переходит к следующему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут угаданы. В конце игры можно подвести итоги и определить победителя.
Эта игра поможет детям узнать больше о птицах, развить наблюдательность и внимательность, а также научиться работать в команде.
После занятия дети выходят на улицу и видят, что на их кормушках уже сидят птицы. Дети узнают, какие птицы прилетели на их кормушки. Они радостно смеются и понимают, что их работа помогла птицам найти еду.
Проект «Мини-сад в банке»
Цель: познакомить детей с процессом выращивания растений, научить ухаживать за ними и создавать мини-сады своими руками.
Материалы: Прозрачные банки с крышками (объёмом от 0,5 до 1 литра); почва для растений; декоративные элементы (камешки, ракушки, бусины, фигурки животных и т.д.); семена или готовые саженцы растений (например, суккуленты, кактусы, фиалки и т.д.)
Ход проекта: Дети выбирают банки, которые им больше всего нравятся, и декорируют их снаружи с помощью предложенных материалов.
Затем они наполняют банки почвой и высаживают в них семена или саженцы растений. Дети наблюдают за ростом растений и учатся ухаживать за ними: поливать, удалять засохшие листья и цветы. В конце проекта дети могут устроить выставку своих мини-садов и поделиться своими наблюдениями и опытом ухода за растениями.
Проект «Игрушки из подручных материалов»
Цель: научить детей создавать игрушки своими руками из подручных материалов.
Материалы: Старые журналы, книги, коробки; ткань, нитки, пуговицы, бусины; пластилин, бумага, картон; клей, ножницы, карандаши, краски.
Ход проекта: Дети выбирают материалы, которые им больше всего нравятся, и начинают создавать свои игрушки. Они могут создавать игрушки по готовым шаблонам или придумывать свои собственные. Готовые игрушки можно подарить малышам или использовать для игр и развлечений.
Проект «Украшаем группу своими руками»
Цель: научить детей украшать группу детского сада своими руками, развивать творческие способности и воображение.
Материалы: Цветная бумага, картон, фольга; клей, ножницы, нитки, бусины, пуговицы; краски, карандаши, фломастеры; старые журналы, книги, открытки.
Ход проекта: Дети могут создавать украшения для группы из предложенных материалов или использовать свои идеи. Они могут украсить стены, окна, двери, мебель или создать композиции из цветов и листьев. Готовые украшения можно разместить в группе, чтобы создать праздничную атмосферу или просто порадовать глаз.
Важно: при проведении проектов необходимо соблюдать правила безопасности и следить за тем, чтобы дети не использовали опасные материалы. Также важно поощрять их творчество и поддерживать их идеи.
DIY-проекты — это отличный способ развить творческие способности, логическое мышление и мелкую моторику у детей. Они позволяют детям проявить свои способности, получить удовольствие от процесса создания чего-то нового и научиться создавать что-то своими руками.
Литература:
Л. С. Выготский «Психология искусства»
«Большая книга самоделок: для совместной досуговой деятельности детей и родителей» Ред. А. Детцел, К. Айхенлауб - М.: Стрекоза, 2012 - 144 с.
А.Н. Малышева «Фигурки, игрушки, сувениры. Аппликация, бумага, ткань», Академия развития, 2012 - 80 с.
А.А. Зайцева «Поделки из спичек: просто и увлекательно» - М.: Эксмо, 2012.- 64 с.
«Моя первая книга по рукоделию: более 30 увлекательных занятий для детей от 7 до 11 лет» Под ред. Сьюзан Акасс - Тула, М.: Родничок, 2012 - 128 с.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"