Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)
Цель: Ознакомление с составом числа 8, цифрой 8.
Задачи:
Образовательные:
- Сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до 8;
- Учить соотносить цифру 8 с количеством предметов;
Развивающие:
- Формировать навыки количественного счета в пределах 8;
- Развивать внимание, зрительное восприятие;
- Развивать память;
- Развивать мышление и речь детей.
Воспитательные:
- Воспитывать желание делать добрые поступки, навыки сотрудничества, взаимодействия, активности, самостоятельности;
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.
Материалы и оборудование: письмо от Мухи Цокотухи, конверты с заданиями, карточки с цифрами от 1 до 8; по 8 бабочек и по 7 цветов на каждого ребенка; листочки с цифрами и буквами.
Ход.
Дети входят в группу, здороваются с гостями, встают в круг.
Воспитатель:
- Поздороваться нам нужно
«Здравствуй», говорю тебе.
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Воспитатель: - Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Хотите узнать, что в нем написано?
Ответы детей: - Да. Хотим.
Воспитатель:- Хорошо.
Воспитатель: - Тогда слушайте внимательно: «Здравствуйте, ребята! Злой Паук поймал меня в свою паутину. Чтобы помочь мне освободиться, вы должны выполнить все задания, которые он придумал! Ваша Муха Цокотуха. Очень надеюсь, что вы меня спасете».
Воспитатель: - Ребята, поможем Мухе Цокотухе?
Ответы детей: - Да. Поможем.
Воспитатель: - Хорошо.
Воспитатель: - А что нужно сделать, чтобы освободить Муху?
Ответы детей: - Надо выполнить задания.
Воспитатель: - Правильно.
Воспитатель: - А кто придумал задания?
Ответы детей: - Задания придумал злой Паук.
Воспитатель: - Все верно.
Воспитатель: - Вы готовы выполнять задания?
Ответы детей: - Да. Готовы.
Воспитатель: - Тогда начнем.
Воспитатель: - Вот конверт с первым заданием: попробуйте отгадать, о какой цифре идёт речь в загадке:
Цифра с виду как игрушка -
Неваляшка-погремушка.
Не удариться ей о земь.
Всем понятно - это...
Ответы детей: - Восемь.
Воспитатель: - Правильно. С этим заданием вы справились, но в нашем письме лежат карточки, давайте посмотрим что это?
Воспитатель достаёт из конверта карточки с цифрами.
Ответы детей: - Цифры.
Воспитатель: - Согласна с вами. Только злой Паук все цифры перемешал. Поможете мне расставить их по порядку?
Ответы детей: - Конечно. Поможем.
Воспитатель: - Спасибо.
Воспитатель выборочно вызывает детей к доске, чтобы они расставили числа по порядку. Потом вместе с детьми считает от 1 до 8 в прямом и обратном порядке.
Воспитатель: - Умницы, ребята, и с этим заданием вы справились. А хотите немного отдохнуть?
Физминутка «Сороконожка»
Шла сороконожка
(дети идут ритмичным шагом, слегка пружиня)
По сухой дорожке.
Вдруг закапал дождик: Кап-кап-кап!
(дети останавливаются и приседают.)
- Ой, промокнут сорок лап!
Насморк мне не нужен
(дети идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи),
Обойду я лужи!
Грязи в дом не принесу
( дети останавливаются, трясут одной ногой),
Каждой лапкой потрясу!
(трясут другой ногой).
И потопаю потом
(дети топают ногами)
- Ой, какой от лапок гром!
Воспитатель: - Вот мы отдохнули и готовы к следующему заданию: «Отгадай какой цифры не стало». Справитесь?
Ответы детей: - Справимся.
Воспитатель: - Тогда приступим.
Воспитатель просит детей внимательно посмотреть на доску. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну цифру. Дети открывают глаза и называют цифру, которой нет.
Воспитатель: - Ребята, с этим заданием вы справились хорошо. Но у нас есть ещё одно задание от Паука: «На лесной полянке растут 7 цветов. Прилетели бабочки, сели на цветы. Одной бабочке не хватило места. Вопрос: сколько бабочек прилетело на полянку?»
Дети садятся за столы, на которых лежат конверты, в каждом из них лежат по 7 цветов и по 8 бабочек. Сначала дети выкладывают 7 цветов, затем над каждым цветком кладут по бабочке.
Воспитатель: - Что мы можем сказать о количестве цветов и бабочек?
Ответы детей: - Бабочек больше чем цветов.
Воспитатель: - Замечательно.
Воспитатель: - На сколько бабочек больше, чем цветов?
Ответы детей: - Бабочек на 1 больше, чем цветов.
Воспитатель: - И это верный ответ.
Воспитатель: - Сколько же бабочек прилетело на полянку?
Ответы детей: - На полянку прилетело 8 бабочек.
Воспитатель: - Правильно.
Воспитатель: - Что можно сделать, чтобы цветов и бабочек стало поровну?
Ответы детей: - Надо убрать 1 бабочку. Добавить 1 цветок.
Воспитатель: - Согласна.
Перед детьми на столах лежат полоски бумаги, на которых вперемешку написаны буквы и цифры. Дети должны найти и обвести карандашом цифру 8.
Воспитатель: - Ребята, у нас осталось последнее задание. Называется оно «Найди цифру». Посмотрите на полоски, которые лежат перед вами. Что вы видите?
Ответы детей: - На листочке написаны цифры и буквы.
Воспитатель: - Верно.
Воспитатель: - А теперь попробуйте найти на листочке цифру 8 и обвести её карандашом. Справитесь?
Ответы детей: - Справимся.
Воспитатель: - Хорошо.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: -Вот мы и выполнили все задания Паука. Муха Цокотуха свободна и говорит вам всем: «Спасибо!»
Воспитатель: - Ребята, с какой цифрой мы познакомились?
Ответы детей: - Мы познакомились с цифрой 8.
Воспитатель: - Хорошо.
Воспитатель: - А что мы сегодня делали?
Ответы детей: - Мы выполняли задания Паука, чтобы освободить Муху Цокотуху.
Воспитатель: - Правильно.
Воспитатель: - А какие задания придумал для вас Паук?
Ответы детей: - Мы расставляли цифры по порядку. Угадывали какой цифры не стало. Считали бабочек и цветы. Искали на листе цифру 8 и обводили её карандашом.
Воспитатель: - Верно. Вам понравилось сегодняшнее занятие?
Ответы детей: - Да. Понравилось.
Воспитатель: - Здорово. Ребята, вы сегодня проявили смекалку и справились со всеми заданиями. Вы умницы!