В статье представлен конспект познавательного занятия «Матрёшкин секрет» для второй младшей группы. Занятие проходит в игровой форме и включает: приветствие, отгадывание загадки, рассказ о происхождении матрёшки, рассматривание игрушки, дидактические игры («Поставь матрёшек по росту»), физминутку «Матрёшки» и рефлексию. Используются методы сюрпризного момента, активизации словаря, художественного слова.
Ключевые слова: занятие; младшая группа; матрёшка; народная игрушка; дидактическая игра; развитие речи; эстетическое воспитание.
Цель: формирование представлений детей о русской народной игрушке – матрешке. Задачи: Образовательные: познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой; с ее особенностями, о характерных элементах одежды (косыночка, сарафан); расширять и обогащать словарный запас; учить различать предметы по величине, сравнивать; формировать коммуникативные навыки (использование в речи вежливых слов, умение слушать товарища). Учить внимательно, слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки. Развивающие: активизировать речь детей; развивать эстетический вкус детей: умение видеть, любоваться и восхищаться красотой русского сувенира; развивать внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику. Воспитательные: воспитывать доброжелательность, аккуратность, чувство прекрасного, эстетический вкус, интерес и любовь к народным игрушкам. Планируемые результаты: целевые ориентиры дошкольного образования: ребенок эмоционально-заинтересованно отгадывает загадку, следит за развитием действий в игровой ситуации (встреча матрешки, разговор с ней), с желанием принимает участие в описании игрушки, активно отвечает на вопросы, повторяет за воспитателем стихотворение, считает, сравнивает матрешек, активен и заинтересован при украшении платочка, проявляет интерес к участию в подвижных играх, повторяет движения за воспитателем. Материал: матрёшка, дидактическая игра «Матрешки» Предварительная работа: рассматривание матрёшки, игры с ней, рассматривание альбомов и иллюстраций «Народная игрушка», заучивание потешек, загадывание отгадок. Словарная работа: матрешка, расписная, народная игрушка, деревянная. Методы и приемы: сюрпризный момент (загадка, появление матрешки), активизация словаря (подбор слов определений, знакомство с новым словом, проговаривание хором), рассматривание игрушки, художественное слово, проблемная ситуация, физминутка, пальчиковая гимнастика. Ход занятия:
Воспитатель одетый в костюм Матрешки встречает ребят.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Я в кружок вас приглашаю,
Приветствовать начинаю.
Давайте мы поздороваемся друг с дружкой.
Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)
Здравствуй, небо голубое! (Руки рисуют «облака» на небе)
Здравствуй, вольный ветерок! (слегка подуем)
Здравствуй, маленький дружок! (Погладили по головке сами себя)
Мы живём в одном саду, всех я вас приветствую!
Ребята, вы наверное заметили, что я сегодня одета не как всегда. На мне очень красивый сарафан, на голове повязан яркий платок. Может я на кого – то похожа, не знаете?
Дети высказывают свои предположения и дают ответы. А если не получается, воспитатель читает им загадку: Деревянные красавицы
Деткам очень нравятся.
Прячутся друг в дружке
Яркие подружки. (матрешки) - Правильно, матрешки. А, скажите, ребята, а я похожа на матрешку? (Ответы детей) - У меня есть волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что в нем лежит. Воспитатель достает матрешку, все дети внимательно ее рассматривают. Воспитатель: Как называется игрушка, которая у меня в руках? Правильно, матрешка. Посмотрите, в каком нарядном платье она. На платье нарисованы цветы. Какого цвета они? На голове у матрешки красивый яркий платок с цветами. Как вы думаете, для чего сделали матрешку? Чтобы играть. А теперь садитесь на коврик рядком, слушать сказку ладком. Давным-давно это было. В одном царстве-государстве жил-был один мастер, который очень любил детишек: девчонок и мальчишек. И любил этот мастер с утра до вечера делать игрушки маленьким ребятам. Однажды задумал он сделать им необычную игрушку: куклу с секретом. Внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще поменьше и еще меньше. Разрисовал он ее яркими красками, одел в нарядное платье. Веселая и нарядная получилась куколка. Долго он думал, как же ее назвать. И назвал ее Матрешка. Очень понравилась куколка ребятам. И сделал мастер много разных матрешек, украсил их платьица цветами, ягодами и другими узорами. А теперь мы с вами побудем матрешками. Становитесь в кружок. Физминутка «Матрёшки» Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши) На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед) Топают матрешки. (Топают ногами) Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо) Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо) Девчонки озорные, матрешки расписные. В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево) Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, веселые матрешки. (Хлопают в ладоши) Воспитатель: У матрешки есть секрет. Хотите узнать? Тогда давайте все присядем на стульчики и смотрите внимательно. Сколько матрешек на столе? Одна. Кира, сколько матрешек? (Одна) Воспитатель разбирает матрешку. Воспитатель: Появилась еще одна матрешка, чуть поменьше. Сколько теперь матрешек, Матвей? (Две) А теперь сколько? (Много) Миша, покажи самую большую матрешку. Кира, покажи самую маленькую матрешку. Видите, какой секрет у нашей матрешки. В одной куколке прячется много ее сестричек. И каждая матрешка меньше прежней. Наша матрешка такая затейница. Она и для нас приготовила очень интересную игру. Д/и «Поставь матрешек по росту» (с плоскостными матрешками) (Показ воспитателя) А теперь попробуйте сами поставить их по росту. (Дети проходят к столам и кладут плоскостных матрешек по убыванию). Воспитатель: С матрешкой мы поиграли и на память она вам дарит этих матрешек. Рефлексия: Воспитатель: Ребята, кто к нам пришел в гости? (матрешка) Какая она? (деревянная, красивая и т.д.) Какой секрет есть у матрешки? (в матрешке прячутся еще матрешки, одна меньше другой) Понравилось вам играть с матрешкой?
Использованная литература: 1. Журналы: «Дошкольное воспитание», №9,10, 2008 г. №4, 1994г. Знакомьтесь: матрешка // Дошкольное воспитание. - 1994.- № 4. 2. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет/авт.-сост. В.Н. Косарева. – Волгоград: Учитель, 2013. – 166с.