Конспект познавательной игры «Арктика» (автор — Грошева Т. И.) представляет сценарий для школьников, направленный на формирование экологических знаний и ответственного отношения к природе. В ходе игры через диалоги учащихся раскрываются особенности Арктики: её суровый климат, биологическое разнообразие, история освоения и современные экологические проблемы (неумеренная охота, загрязнение акваторий, накопление мусора).В игровой части участники выполняют задания: угадывают виды мусора по описаниям («Чёрный ящик»), оценивают экологические ситуации («Да — Нет») и отвечают на вопросы теста («Угадай‑ка»).
Ключевые слова: Арктика, экология, игра, природа, охрана.
Сценарий проведения.
1-й ученик
Арктика - затерянные на краю света части земного шара, неведомые и манящие. Тут царствуют жестокие морозы и студеные ветра, снежные метели и мрак полярной ночи.
2-й ученик
Издавна человека интересовала Арктика. Туда отправлялись экспедиции, которые осваивали новые земли, изучали побережье, суровый климат, составляли карты, прокладывали морские пути. Это были люди сильные духом, люди, которые думали о будущем своей страны
3-й ученик
Особенностью Полярного круга является наличие ледников и многолетней мерзлоты. Экологические проблемы арктических пустынь грозят некоторым животным исчезновением из-за сокращения кормовой базы. Особенно страдают популяции белых медведей, моржей, морских котиков, полярных волков, которые предпочитают кормиться со льда.
4-й ученик
В чём заключается негативное воздействие человека на природу Арктики?
(ответ) В результате неумеренной охоты, стали редкими такие животные, как белый медведь, морж, гренландский кит. Из-за того, что в воду попадает мусор и различные вредные вещества, погибает планктон - основное звено питания животных в ледяной зоне.
1-й ученик
- Что предпринимает человек, чтобы защитить и сохранить природу Арктики?
(ответ) Ограничен лов рыбы, запрещена охота на тюленей, моржей, белых медведей, овцебыков.
2-й ученик
Поэтому для охраны редких животных создаются заповедники:
- Большой Арктический заповедник - самый большой в России и третий по площади в мире
- Национальный парк «Русская Арктики»
- Заповедник «Остров Врангеля» - самый «высокий» заповедник Арктики
3-й ученик
Северная природа очень красива, но в то же время достаточно уязвима. Полярные пустыни островной Арктики отличаются небольшим разнообразием животных и растений. На несформированных почвах растут мхи, лишайники, редкие травянистые растения. Здесь так же можно встретить морских и сухопутных млекопитающих, птиц.
4-й ученик
Их общей чертой является не только способность выживать в суровых климатических условиях арктического севера, но и уязвимость перед внешним вмешательством. Поэтому национальные парки и заповедники в Арктике необходимы как возможность сохранить все разнообразие биологических видов.
1-й ученик
Прибывшие в Арктику надеются увидеть огромные северные просторы, обилие полярных птиц и айсберги причудливой формы. Но вместо, этого можно увидеть десятки тысяч ржавых бочек, занимающих довольно большое пространство.
2-й ученик
-Ребята, а откуда же они взялись здесь?
(ответ) - Это остатки деятельности живших там раньше людей, которые создавали на островах Северного Ледовитого океана «щит», призванный спасти нашу страну от воздушной агрессии. Тогда здесь начали появляться военные базы, аэродромы, локаторные станции. Военные щедро снабжались, в том числе и топливом, которое привозилось в бочках. Масса скопившегося мусора составляет 78, 5 тысяч тонн.
3-й ученик
В 2010 году Землю Франца - Иосифа посетил В. В. Путин и возмутился: «Сколько можно терпеть эту помойку! Не пора ли навести в Арктике генеральную уборку?» И вот уже в течение 15 лет в Арктике ведутся очистительные работы, и они продолжаются и сегодня.
4-й ученик
Кроме того, 2022 год был объявлен в России годом экологии. В марте 2017 года В. В. Путин вместе с премьер - министром Д.А. Медведевым вновь посетили Арктику и проверили результаты генеральной уборки!
1-й ученик
А теперь давайте ответим на вопросы: задание «Черный ящик».
(предлагаем командам угадать, о каком мусоре идёт речь.)
А) - Из неё делают очень много игрушек. - Она бывает разноцветной. - Предметы, изготовленные из неё, мало весят. - Если её поджечь, то появятся клубы едкого дыма. - Её нельзя выбрасывать, ведь в природе она не разлагается сама по себе (пластмасса)
Б) - Её изобрели китайцы. - У нас её получают из дерева. - Она легко горит. - Из неё получается очень много мусора - На ней обычно рисуют или пишут. (Бумага)
2-й ученик
В)- Его делают из песка. - Чаще всего оно прозрачное. - Брошенное в лесу, может стать причиной лесного пожара. - Если его сино нагреть, становится тягучим, как тесто. (Стекло)
Г) -Её много в городском воздухе, особенно там, где есть заводы и фабрики - У человека она вызывает болезни, а его одежда становится грязной - Много её выделяется при горении. (Сажа)
3-й ученик
Д) - Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, даже вдоль дорог. - Это можно сдать и получить деньги
- Из этого можно сделать что - то новое. - Это бывает цветным. (Металл)
Е)- Это легче воды. - Может плавать в воде и не тоне - Если в речке моют машины, то его там становится много. - Это мешает дышать рыбам. (Машинное масло)
4-й ученик
Задание: Игра «Да - Нет»
Правила игры: если вы согласны с высказыванием, то хлопните в ладоши над головой, если нет - помашите рукой.
-Ребята наблюдают за муравьями. (да)
-Дети оставили костёр в лесу. (нет)
1-й ученик
-Ребята огородили муравейник. (да)
-Девочки не стали рвать ландыши в лесу.
2-й ученик
-Ребята срезают грибы ножиком. (да)
- Ученики очищают парк от мусора. (да)
3-й ученик
-Ребята бросают мусор на дорогу. (нет)
-Дети сильно шумят в лесу. (нет)
4-й ученик
-Мальчик гуляет с собакой по газонам. (нет)
-Девочка рвёт цветы на клумбе. (нет)
1-й ученик
-Ребята ходят в парке только по тропинкам. (да)
-Ребята поймали снегиря и посадили в клетку. (нет)
-Дети вешают кормушку. (да)
2-й ученик
Задание: «Угадай – ка»
- Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:
(1.Пластмассы, 2.Стекло, 3. Металл.)
- Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:
(1. Москвы, 2. Лондона, 3.Нью Йорка.)
- Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменений:
(1. Десять лет, 2.Пятьдесят лет, 3. Сто лет и более.)
- Выброшенную бумагу «съедят» невидимки микробы за:
(1. Один-два года, 2. Пять-восемь лет, 3.Двадцать и более лет.)
- Первое место по объёму выбросов вредных веществ составляет:
(1.Трубы промышленных предприятий, 2. Выхлопные газы автомобилей, 3. Протапливание печей в сельской местности)
3-й ученик
Молодцы, ребята! Вот и справились вы с последним испытанием.
Поскольку территория арктических пустынь является регионом, существенно влияющим на климат Земли, необходимо заботиться о сохранении данной экосистемы. И это не только борьба за увеличение численности животных, птиц и рыбы. В комплекс природоохранных мер входит очищение акваторий, атмосферы, уменьшение использования ресурсов, контроль деятельности определенных предприятий и других объектов. От этого зависит жизнь на территории Арктики, а, следовательно - и климат планеты.
Список литературы.
Романов А. А., Смирнова Е. В. «Экологическое воспитание школьников: игры и проекты». — М.: ВЛАДОС, 2021.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале с получением сертификата