Проблема нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения в современном мире является одной из наиболее актуальных. Педагоги, работающие в нашем в детском саду, осознают особое значение нравственно-патриотического воспитания на этапе дошкольного детства и проводят в данном направлении огромную работу. Они отмечают, что патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации , но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.                                                                                                                         Сегодня очень своевременно звучат слова Н.А. Добролюбова о том, что разумное воспитание требует, чтобы уже в самом раннем возрасте, еще прежде, чем дети станут хорошо сознавать себя, внушалось им стремление ко всему доброму, истинному, прекрасному и благородному. Тогда они будут исполнять свой долг как образованные люди, по собственному убеждению, по любви, по свободному расположению. Ранние привычки смогут служить основанием, на котором держится жизненное знание нравственности и благородства, они как бы инстинктивно должны формироваться в младшем возрасте ребенка и приучать        его к нравственной жизни.                                                                                                                                      Наша страна является одним из крупнейших многонациональных государств мира. На территории  России проживают представители 190 национальностей. Многообразие национального (этнического) состава и религиозной принадлежности населения России, исторический опыт межкультурного и межрелигиозного взаимодействия, сохранение и развитие традиций проживающих на ее территории народов являются общим достоянием российской нации, служит фактором укрепления российской государственности, определяют состояние и позитивный вектор дальнейшего развития межнациональных отношений в Российской Федерации.

Сегодня, главная задача педагогов и родителей – прививать детям основы толерантности, уважение прав и свобод человека, любовь к Родине. Важно, как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества, т.к. любовь к Родине начинается с  отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с  любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду.                                                                                                                     Главной целью   работы педагогов нашего детского сада, является воспитание  у детей чувства любви и привязанности к близким людям, к детскому саду, своему городу. Отношение к своей семье можно считать первым этапом нравственно-патриотического воспитания.

 Всё это мы решаем комплексно, во всех видах нашей деятельности: на занятиях, в играх, в быту, через тематические дни, праздники, акции, проектную деятельность, совместную деятельность с родителями.                                                                                                                                                                    

Образовательные программы и программа воспитания нашего ДОУ предлагает следующие составляющие нравственно-патриотического воспитания, содержание которых усложняется от группы к группе:

- семья и семейные ценности

- моя малая Родина. Мой город Крымск

- великий День Победы. Воинская слава России

- государственные и народные праздники России

- символика России 

- народные традиции и обычаи, промыслы

- народный фольклор.

  Календарь знаменательных дат даёт нам своеобразный стержень педагогической деятельности, позволяющий одновременно решать многие задачи в рамках патриотического воспитания дошкольников на протяжении всего года.                                                                                    Так у нас сформировались традиции , которые являются основой воспитательной работы в нашем дошкольном учреждении. Традиционные мероприятия, проводимые в детском саду – это эмоциональные события, которые вызывают у детей чувство коллективизма, дружбы, сопричастности к народным торжествам, общим делам, совместному творчеству. В то же время, в рамках общего мероприятия ребенок осознает важность своего личного вклада в отмечаемое событие, так как он может применить свои знания и способности в процессе коллективной деятельности.

На всех этапах своей работы педагоги привлекают и родителей.                                                            Образование всегда должно идти в ногу со временем. Новые подходы к организации патриотического воспитания подрастающего поколения продиктованы актуальностью выполнения поставленных перед всеми ступенями образования задач. Отечественные и зарубежные психологи (А.В. Запорожец, А.Н. Монтоев, М. Дьяченко, Н.Н. Поддъяков) отмечают, что ребенка воспитывает та деятельность, которая доставляет ему радость, но самостоятельно организовать такую деятельность ребенок не может. Это должен сделать взрослый, используя современные гуманитарные технологии .

Мы хотим познакомить вас с нашими традициями и основными формами работы, которые и решают поставленные задачи нравственно-патриотического воспитания.

                          Семья и семейные ценности.                                    Семейные традиции – это в первую очередь атмосфера дома, уклад жизни и привычки всех членов семьи. Ребенок принимает мир глазами родителей, они пример для него. В каждой семье есть свои традиции: увлечение спортом, летний загородный отдых, прогулки выходного всех членов семьи, совместные ужины, обеды, чаепития и многое другое. Решая задачи по формированию направленности на мир семьи, семейных ценностей родителями и педагогическим коллективом нашего детского сада реализуются такие мероприятия:

- семейные художественно-творческие проекты: «Генеалогическое древо семьи», «Самый счастливый день моей семьи»;

- выставки детских рисунков ко Дню Матери и 8 Марта: «Букет для мамы», «Мамин праздник», «Цветы для мамы», «Портрет для мамы», «Мама-солнышко мое!», «Первоцветы для мамы»;

- выставка поделок «Подарок для мамы»;

- презентации: «Как я провел лето»; «Однажды летом»;

- конкурс чтецов среди воспитанников МБДОУ детский сад № 4 посвящённый Году защитника Отечества.

- мастер-классы родителей и педагогов «Ёлочная игрушка», «Кормушки для пернатых» и т.д.

                                    Моя малая Родина. Мой город Крымск

 Принято считать, что путь воспитания любви к Отечеству выстраивается по принципу «от близкого к далекому», от любви к родителям (точнее к родному дому), к детскому саду, к улице, городу – до любви к родной стране. Поэтому знакомство с родным городом следует начинать с ближайшего окружения ребенка – с улицы, на которой находится детский сад, и улицы на которой живет ребенок, с объектов, расположенных на ближайших улицах (школа, почта, магазин, аптека и т.д.). Постепенно диапазон объектов, с которыми знакомят дошкольников расширяется: это район и город в целом, его достопримечательности, исторические места и памятники, архитектурные особенности. Дошкольник должен знать названия своего города, своей улицы, прилегающих к ней улиц; основные достопримечательности.

-презентации и выставки творческих работ детей и родителей на тему:                                         «Мой любимый город – Крымск»;

- празднование Дня города .

                           Великий День Победы. Воинская слава России.

 Один из самых важных и знаковых праздников для наших детей – это мероприятие, посвященное Дню Великой Победы. Традиционно к этому знаменательному дню готовится весь коллектив детского сада, дети старших и подготовительных групп вместе с родителями. Мы вспоминаем те далекие дни, когда решалась судьба нашей страны, судьба всего человечества, рассказываем нашим детям об этой Великой Войне, о страданиях людей, что пережили те страшные времена. Педагоги стараются донести суть происходившего грамотно и вызвать в маленьком сердце чувство гордости, сострадания, почитания и патриотизма.

Каждый год мы:                                                                                                                                                                   -участвуем в городском параде ко Дню Победы,                                                                                                                         -проводим акции «Солдатская каша», «Георгиевская ленточка»                                                                                                                                       -показываем концерты;                                                                                                                -организуем выставки творческих работ воспитанников и родителей «День  Победы » ;

 -слушаем и поем песни военных лет;                                                                                                                 -организуем в группах творческие мастерские по изготовлению поздравительных открыток для ветеранов ВОВ и участников СВО.

 Готовясь к празднику 9 Мая, весь коллектив, родители и дети нашего детского сада приносят фотографии своих дедов и прадедов, рассказывают про их участие в Великой войне, со слов родителей, бабушек и дедушек, в детском саду проходит торжественный парад Бессмертного Полка.

                    Государственные и народные праздники России

 В рамках тематических дней в нашем детском  саду проводятся мероприятия, посвященные государственным и народным праздникам:

- Осенний бал;

- День матери;

- Новогодние праздники;

- Тематический день «День защитника Отечества»;

- Тематический день «8 Марта»;                                                                                                                                                                                       - Тематический день «Космическое путешествие»;

 -Выставки детских рисунков «Лучшая мама на свете», «Символ года»,  «Военная техника», «Народная игрушка», «Масленица пришла», «Цветы для мамы», «Мой любимый город».                       Символика России 

 В развивающей предметно-пространственной среде  групп представлены  патриотические  уголки, изображающие символы России и города Крымска, в соответствии в возрастом воспитанников.

                                 Народные традиции и обычаи, промыслы

  В нашем детском саду в соответствии с годовым планом ежегодно проводятся следующие традиции:

- выставка детских рисунков: «Масленица пришла», «Пасха», «Русские народные промыслы».

                                                   Народный фольклор

            Чтобы привить интерес к народному фольклору наши педагоги и специалисты знакомят воспитанников  с устным народным творчеством, через русский фольклор. Дети с раннего возраста начинают впитывать нравственно- патриотические чувства с колыбельными песнями мам и бабушек: «Баю, баюшки-баю», «Ночь пришла», «Спи, моя радость, усни» и другие, с прибаутками «Ладушки-ладушки! Где были – у бабушки!», играми-потешками: «Жили у бабуси, два веселых гуся», «Водичка-водичка», «Потягушеньки» и т.д.

 Игры-потешки – особые забавы взрослых с малыми детьми. Это первая ступень лестницы, ведущей к познанию богатств русского языка, к усвоению народной поэзии. В книжных уголках созданы подборки детской литературы и театров сказок «Репка», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь».

 Игровая деятельность. Народные игры подходят как для семейного воспитания, так и воспитания в детском саду. Чаще это подвижные игры  «Зайка, зайка, попляши!», «У медведя во бору» и т. д. хороводы «Каравай», «Ровным кругом». В подвижных и хороводных играх педагогами создаются такие условия, когда ребёнок может оценивать поведение своё и всех участников игры. Это помогает формировать дружеские отношения в группе, доброжелательное отношение к сверстникам, родителям, взрослым, так как усвоение социальных ценностей происходит в процессе коллективной деятельности.

 Дидактические игры: «Чей малыш», «Моя мама-..», «Ласковое слово», «Детёныши диких и домашних животных », «Кто где живет?» и т.д.             Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Оденем куклу Таню на улицу», «Кафе», «Гараж»» и т.д. Играя в эти разнообразные игры, продолжаем учить детей играть вместе, дружно. Педагоги формируют в игровой деятельности с детьми   положительное отношение к семье, подводят к пониманию того, что такое семья, что она должна быть крепкой и дружной. Семья - основной институт, где формируются первые патриотические чувства и сознание будущего гражданина.

 Совместная деятельность с родителями воспитанников осуществляется в детском саду через педагогические проекты «Моя малая Родина. Мой любимый город Крымск», «Экотуризм», «Бережливые технологии».. Цель проектов: знакомство с достопримечательностями города, его историей и бережное отношение ко всему, что с этим связано. Задача наших  педагогов -оказание помощи родителям в процессе воспитания и развития ребёнка.

    Содержание деятельности педагога и родителей включает консультации: «Куда сходить с ребенком в выходные дни», «Моя семья, какая она..», фотовыставки «Семья в объективе».

 Ежегодно в нашем детском саду проводятся фольклорные праздники и развлечения с использованием народных и подвижных игр, на которых уже с раннего детства мы знакомимся с традициями народа, например, «Масленичная неделя».

 Нравственно - патриотические чувства не возникают спонтанно. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного процесса, начинающегося с раннего детства. Маленький ребенок всегда отвечает доверием взрослому, ему свойственно подражательное поведение, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств, вера в безусловность и постоянно растущий интерес. Полученные в детстве знания, пережитые глубокие эмоции и яркие впечатления детства остаются с человеком на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Подводя итоги можно сказать, что Патриотизм – это естественное чувство, которое заставляет человека любить свою Родину и быть готовым жертвовать ради неё собственными интересами. Становление личности ребёнка происходит через осознание своей сопричастности семье, детскому саду, городу, народу, своей Родине. Чувство сопричастности и есть основа будущего патриотизма.

                                            Используемая литерарура:                                                                                                                                 -  Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников  с окружающей и социальной действительностью. Подготовительная группа.                                                                                                                     - Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа .  Мозаика-Синтез, 2011г.                                                                                                              Полынова В.К.,Ветокина А.Я., Савельева О.В. Нравственно-патриотическое  воспитание для детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты .Методическое пособие для педагогов. "ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС",2011г.  

Мудрец.Педагогический навигатор. Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале                                                                                                    -