«Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа» А.Н. Толстой
Педагогический проект «Приобщение к традициям народов России в процессе чтения народных сказок», был реализован в рамках участия в конкурсе «Читающая мама – читающая страна» с целью повышения читательской активности родителей (законных представителей) воспитанников, а так же приобщения воспитанников к культуре, традициям и обычаям народов России посредством знакомства с народными сказками.
Нашу группу посещают дети, которые воспитываются в семьях, представляющих различные народности нашей многонациональной страны: дагестанцы, татары, марийцы, русские, уроженцы Урала, Мордовии, коренные жители Кубани. Поэтому нами было выбрано направление «Литература народов России».
За последние годы происходит вытеснение традиционного общения с книгой – семейного чтения с дальнейшим рассматриванием иллюстраций, обсуждением их, ответами на вопросы по содержанию литературных произведений, утрачено стремление взрослых заинтересовать детей народными произведениями, что способствует утрате духовных народных ценностей, связи между поколениями. Однако, приобщение к традициям своего народа особенно значимо в дошкольные годы. И здесь одним из основных источников возвращения к истокам национальной культуры является народная сказка, через которую дети знакомятся с природой, обычаями, традициями и жизненным укладом народов многонациональной России.
Цель проекта: повышение читательской активности родителей (законных представителей) воспитанников, а так же приобщение воспитанников к культуре, традициям и обычаям народов России посредством знакомства с народными сказками.
Задачи:
Повышение статуса читающей семьи посредством возрождения традиций семейного чтения.
Знакомство со сказками народов России.
Приобщение к традициям и обычаям народов многонациональной страны.
Формирование связной речи детей, познавательных способностей, образного мышления, коммуникативных навыков.
Развитие творческих способностей дошкольников.
Формирование духовно-нравственных и патриотических чувств.
В целях реализации проекта в группе были созданы условия, способствующие формированию у дошкольников нравственных представлений посредством знакомства детей со сказками народов России: в книжном уголке размещены книги сказок народов России, иллюстрации к сказкам и др.
Из всего многообразия народного литературного творчества нами были выбраны именно сказки, поскольку они наиболее близки и понятны дошкольникам. Сказка учит быть справедливыми и добрыми, ненавидеть и презирать злодеев, хитрецов и лжецов, противостоять злу. Сказка эмоционально воздействует на душу ребенка, затрагивает его сердце и разум. Она моделирует различные очень важные жизненные ситуации, учит быть великодушным и добрым, сильным и мужественным, милосердным и заботливым. В них зашифрованы взрослые, философские смыслы.
Издавна сказки существовали вовсе не для развлечений, а как средство воспитания детей в семье. Сказки интересны не только детям, но и взрослым. Благодаря народным сказкам дети познают быт и жизненный устой предков, знакомятся с культурой и историей народов, населяющих Россию. Взрослые открывают в сказках духовно-нравственный потенциал, необходимый для развития и воспитания подрастающего поколения.
Проект включает в себя такие формы взаимодействия, как:
- рассказывание народных сказок с участием мам, последующее обсуждение и просмотр иллюстраций;
- беседы о традициях и обычаях народов России;
- игры-драматизации и театрализованные игры по содержанию сказок;
- продуктивная деятельность.
«Семейные чтения» народных сказок.
Основная форма взаимодействия детей, родителей и педагогов в процессе реализации проекта – это приглашение в группу мам, которые рассказывали детям сказки народов России, беседовали с детьми по содержанию сказок, обсуждали особенности сказок того или иного народа, особенности национального быта, объясняли значение некоторых слов и выражений. Взрослые демонстрировали дошкольникам элементы костюмов, украшения, рассказывали о национальных блюдах, традициях и обычаях.
Неотъемлемой составляющей частью реализации проекта стали семейные чтения народных сказок с последующим рассказыванием прочитанных сказок детьми друг другу в группе. Семейное чтение – это не способ получить или передать информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого, но действенного воспитания. Родители в процессе данной традиции прививают детям интерес к чтению. Дети активно переживают за героев, анализируют происходящее, предвосхищают события, обогащают собственный опыт, устанавливая связи и анализируя услышанное. Совместное чтение сближает членов семьи, придавая духовное содержание этому процессу, наполняя радостью минуты общения детей и родителей.
Таким образом, перспективность воспитательной практики по чтению сказок народов России в дошкольном образовании заключается в возможности ненавязчивого изучения и анализа культурного наследия наших предков, опыта поколений, понимания культуры и мудрости народов России, глубокого смысла всего того, что составляет основу истории нашей Родины. Проект «Приобщение к традициям народов России в процессе чтения народных сказок» является оптимальным способом приобщения детей и взрослых к ценностям культурного наследия России, формированию традиции семейного чтения, интереса к совместному чтению, расширению читательского кругозора, появлению совместных читательских предпочтений.
Сказка – это творение народа, и потому она является источником воспитания любви к родной природе, родной земле, к Родине. В сказках заложены самобытность и символизм, жизненные уклады и история народа.
«Сказки объединяют нас с дедами и прадедами, с давно ушедшими поколениями, помогая по крупицам воссоздать историю народа. И это не менее важный стержень…» - утверждал Александр Николаевич Афанасьев.
Список использованной литературы
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале
- Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2015 г.
- Флюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – Харьков, 2006 г.