Любить свою родину значит – пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому». В.Г.Белинский.
Коммуникативная направленность предмета "Английский язык» это и изучение иноязычного народа, и понимание его традиций, обычаев страны изучаемого языка, так мы сравниваем и развиваем свои патриотические чувства.
Воспитание патриотизма на уроках английского языка может быть интегрировано через разнообразные приемы и формы работы. Программа Spotlight для 2,4 классов предоставляет широкие возможности для интеграции элементов патриотического воспитания. Темы в этом учебном пособии связаны с культурой, историей, традициями и географией, и с изучением родной страны и ее ценностей.
Учителя иностранных языков участвуют в патриотическом воспитании, используя возможности иностранных языков, в частности английского языка, как языка международного общения. Английский язык здесь как средство получения новой полезной информации, средство при помощи которого можно рассказать миру о своей Родине, о героическом прошлом страны, о мужестве ее народа.
В рамках темы "Прошедшее простое. Правильные и неправильные глаголы." недавно мы с ребятами 4 классов посмотрели 15 минутный мультфильм (сценарист Ж.Витензон, музыка А.Градского) на английском языке с субтитрами "History of old lighthous". История о юных защитниках Крыма. На основе текста к видео мы прописали неправильные глаголы, перевели утвердительные предложения, дополнили их в классной работе отрицительными и вопросительными предложения). Фильм посвящен патриотической теме - освобождению родной земли от фашистских захватчиков в период Великой Отечественной войны. Основа сюжета - борьба с захватчиками, опасные приключения друзей, помогающих зажечь крымский маяк, тогда наши корабли смогут зайти в бухту и разбить фашистов.
Минувший 2025 - год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. Это знаменательное событие, праздник для каждого человека нашей страны. Любовь к Родине, защита Отечества - все это исходит из вековой истории нашего народа, его обычаев и традиций.
"История улыбки Гагарина ". В постоянной рубрике урока "Our heroes", "My family" к 12 апреля Дню Космонавтики ежегодно я использую видеофильмы на английском языке «Космос. Гагарин» , "Yuri Gagarin: First man in space", интервью Ю.Гагарина, его поездка в Великобританию в 1961 году, песню "Каким он парнем был".
Формат урока – командная игра, первая команда космонавты, вторая переводчики. Ищем в тексте глаголы движения, отрабатываем видо-временные формы глаголов. Настоящее простое, Прошедшее просте, ищем в тексте интернациональные слова, работаем над диалогами.
После этого урока ученики могут на русском языке рассказать о фактах из жизни героя Советского Союза Юрия Гарарина, а на английском 4классники учат наизусть текст из 7 предложений, начинаем учить в классе продолаем дома.
Кстати, помогает закрепить вышеуказанные темы и регулярно готовиться к ВПР в 4 классе следующий тренажер:
Возможности использования onlinetestpad.com онлайн тренажёра - использую его:
для демонстрации на экране всему классу;
для выполнения учеником самостоятельно;
в качестве подготовки к текущим контрольным работам по Модулям
учебника;
в качестве контрольных работ к Модулям учебника;
как домашнее задание подгруппе или отдельному ученику;
тест, контрольную, тренировочную карточку также можно распечатать и выдать ученикам на бумаге.
"Классика военной песни" Ученики начальной школы любят музыкальные паузы на уроках, песни, охотно подпевают сами, пытаются переводить, я заметила - при работе над переводом известных военных песен с английского на русский язык некоторым ученикам помогли слова, созвучные с родным языком, многим 4классникам помогли известные английские слова, остальным - интуиция ("Землянка", "Казаки в Берлине", "День Победы", "Огонек" на англ яз. отработка неправильных глаголов. Большинству ребят это сложно, но все равно, мы с учениками делаем это заметно, как идет прогресс, многие хорошо знают на русском языке песни, стараются активно работать и над непростой лексикой на англйском.
Видно, что школьники догадываются по лексике на английском языке об известных военных песнях. Уже определен примерный объём лексического материала у обучающихся 4-х классов для понимания содержания известных военных песен на английском языке и способы работы над переводом песен на русский язык.
Наши самые любимые, которые мои ученики знают почти наизусть песни привожу здесь.
A light.
The position of the girl
Saw a fighter,
In the dark night said «Good-bye»
On the steps of the porch.
And as long as the fog
See could lad,
On the box to the virgin
All was a light.
Guy met a nice
Frontline family,
Everywhere were the companions,
Everywhere were friends,
But a familiar street
Forget he could not:
"Where are you going, dear girl,
Where do you go, my light?"
And a distant friend
The guy sends a message,
That love her maiden
Will never die.
All that was загадано,
All will be executed in time,-
Do not go out without time
The Golden light.
Cossacks in Berlin
On the pavement
The horses walked to the pond,
Went on, shaking his mane,
Horses
Singing riding:
"Hey, guys, is not the first time
We water the horses Cossack
From the foreign of the river."
Chorus:
Cossacks, the Cossacks,
Go, go to Berlin
Our Cossacks.
О любви к Родине сказано и написано так много, что, кажется, и добавить нечего, но одними призывами вопрос патриотического воспитания не решить. Задача педагога — найти такие формы работы с учениками, которые бы позволили им самим интересоваться историей и культурой Родины.
Традиционно весной (апрель) мои ученики готовятся и весело проводят неделю английского языка. Ученики начальной школы принимают участие в празднике «We like our Motherland. We study Russian and English fairy-tales», ученики 4-х классов пишут в форме сообщения любую известную сказку.
Мы смотрим видео и слушаем аудиосказки. Разнообразие жанрового материала не только повышает интерес к английскому, но и помогает развивать сразу все языковые навыки – чтение, письмо, говорение и восприятие на слух.
Чаще всего мои ребята читают, рассказывают на английском языке The Fox and The Crane, «The Fox and the Cat», The bun, Three little pigs, Golden fish, The wooden house, Goldilocks. Готовили мы и постановку фрагмента сказки Теремок, накануне международного женского дня, веселые диалоги придали уроку эмоциональность, дружелюбность, сплоченность классу.
Моим ученикам (тема Past Simple) полюбились смелые герои сказки - мы cмотрим впечатляющие мультфильмы с субтитрами (Три поросенка, Теремок, Колобок ). Здесь мы изучаем нескольких языковых аспектов - сказки для детей на английском языке позволяют легко и радостно овладевать грамматикой и лексикой, акцентировать внимание на фонетических нюансах, изучить видо-временные формы глагола. Вовлекая детей в мир сказок я и сама с удовольствием успеваю насладиться и напрмниь ребятам правила построения утвердительных отрицательных, влросительных предложений, дети расширяют словарный запас.
Считаю, что надо чаще хвалить юных учеников, и напоминаю, что у многих из них развита языковая интуиция. Читая известные русские сказки на английском языке, дети легче схватывают смысл и улавливают значение незнакомых слов и выражений. В ходе просмотра мультфильмов, при чтении сказки ученик интуитивно понимает многие английские слова и выражения, ребята сами замечают , что они запоминают их быстрее, а секрет прост - у них богатый познавательный интерес, эрудированность.
«Чистоту, простоту мы у древних берём, саги, сказки - из прошлого тащим, -
Потому что добро остаётся добром - в прошлом, будущем и настоящем!» В.Высоцкий.
Ко Дню воинской славы России (2 февраля в этот день в 1943 году советские войска разгромили немецко-фашистские войска в Сталинградской битве) мы с учениками взяли курс на творческие задания: знакомство учащихся с песней «Пусть всегда будет солнце». Песня стала гимном человеческого счастья, мира и добра (песня Аркадия Островского на слова Льва Ошанина), на нескольких уроках за несколько минут до конца урока мы слушали видеопесню на разных языках, со временем разучили на английском. Песня переведена на 11 языков мира, рассказала я ребятам, предложила ученикам послушать фрагменты песни на четырех: русском, английском, немецком и французском.
Среди множества учебных дисциплин предмет «Английский язык» занимает особое место. Его своеобразие заключается в том, что в ходе изучения дети приобретают не знания основ науки, а навыки пользоваться чужим языком как средством общения, средством получения новой полезной информации.
Изучение иноязычной культуры невозможно без сформированной национально-культурной базы родного языка. И все знания, приобретенные на уроках иностранного языка, ученики пускают сквозь призму знаний, полученных в процессе овладения родной культурой.
Быть патриотом своей Родины прежде всего означает быть патриотом своей семьи, знать свои корни. Английский язык является средством, при помощи которого можно рассказать миру о своей Родине, городе, поселке, о своем личном мире.
На уроках каждому ребенку предоставлена возможность самовыражения и творчества. С младших классов , ребята учатся рассказывать о членах семьи, об их увлечениях. Они заполняют страницу «семейного альбома» по ключевым словам. Уже во 2-м классе учащиеся с удовольствием мастерят открытки для поздравления членов своей семьи и друзей к 9 мая. При завершении изучения темы «Простое настоящее и прошедшее время» (4-й класс) дети c помощью учителя составляют предложения по теме «Праздники в моей семье», «Любимые блюда моей семьи». На основе этих тем наши ученики рисуют, готовят небольшие проекты с фотографиями, рецептами блюд, описаниями праздников и т.д.
Накануне Дня Победы мы с учениками обычно смотрим хронику военных лет СовИнформбюро на английском языке (3 мин). А также о служебных собаках военных лет «Roads to Victory»(3 мин). Примеры форм проведения занятий для разных классов:
2-4 классы:
- Устные рассказы о семье, школе, городе (с включением элементов патриотизма).
- Проекты на тему "Мой родной город" или "Моя семья" на английском языке.
- Викторины по теме "Что ты знаешь о своей стране?"
- Песни о родине на английском языке. Проекты "Пословицы о поговорки о доме, о семе, о Родине, о домашних животных" (Like father, like son. Every dog is a lion at home. People who live in glass houses should never throw stones. Dry bread at home is better than roast meat abroad . East or West – home is best. An English man′ s home is his castle.
Фонетическая зарядка (2 мин) Great Patriotic War- Великая Отечественная война. Victory Day- День Победы. Remembrance Day — The Day we must never forget (День памяти) .
Lest we forget — For us not to forget / For us to remember (Чтобы помнили)
Today we are going to talk about the great event in our history — The Great Patriotic War and The Second World War. Honour- честь Veterans- ветераны Military- военный
Ученики повторяют новые слова за учителем, несколько человек читает.
Речевая разминка (3 мин.) Учитель пишет на доске вопросы и ключевые слова в помощь к ответам : When did the Great Patriotic War begin?
What heroes of the Great Patriotic War do you know?
What famous military commanders do you know?
When did the Great Patriotic War end? Ответы детей
Погружение в урок " 80-летие Великой Победы 1945-2025" позволило прикоснуться школьникам 3-4 классов к военной теме, воспитать у ребят чувство патриотизма и увеличить словарный запас.
Введение новой лексики. Страноведение (10 минут)
Прикрепляю на доску фотографии (или презентация) - изображения, картины, фотографии, детские рисунки известных достопримечательностей России (Кrasnodar, the Black Sea, Kuban river, Moscow, Red Square, Kremlin, Volga River, Baikal Lake).
Новая лексика: Кrasnodar, the Black Sea, Kuban river, Moscow, Red Square, Kremlin, Volga River, Baikal Lake, capital city, traditional, history. Учитель включает аудио, повторно озвучивает и объясняет новые слова, учащиеся повторяют за учителем. Задание: Ученики соотносят картинки с названиями достопримечательностей.
Достаточно часто я включаю в свое расписание интегрированные уроки, накануне патриотических дней, праздников включаю элементы истории, географии, музыки, литературы родной страны в темы английского языка. Например, есть в моей коллекции мультфильмов сказка Колобок, стадия Пилот, в начале просмотра авторы нам презентуют на английском языке замечательный мультфрагмент об Ульяновске, Волге-реке, истории Симбирска, писателях Аксакове, Гончарове, исторических личностях Емельяне Пугачеве и Степане Разине. В адаптированном тексте ученики 4 классов достаточно быстро догадываются о чем идет речь, переводят общий смысл услышанного, просмотренного. Мы обсуждаем на русском языке их историю и культурное наследие, а на английском- работаем с карточками, составляем географический кроссворд на английскоя языке.
Есть у нас и опыт изучения иностранного языка (темы : "Континенты", "Мир животных", "Моя Родина") с помощью спилс-карт. На уроке, а позже на перемене с помошью старшеклассников юные 4классники соединяем в единый урок темы предмета Окружающая среда и английского языка. Спилс -карта названа в честь Джона Спилсбери — британского картографа, он же и изобретатель пазла. Первый пазл в качестве учебного пособия он изготовил в 1767 году. Детали спилс-карты выполнены из прочных древесных материалов и обладают магнитными свойствами. Они имеют сложную геометрическую форму и максимально повторяют контуры регионов. Наши ученики сначала просмотрели обучающий фильм на английском языке о планете Земля, о континентах, мы изучили расположение конинентов, регионов России, а также карту Краснодарского края. На следующем уроке командные соревнования - кто быстрее соберет, учитель помогает. Кто окажется первый, кто прикрепит фигурки карточки, магниты, пазлы) животных и назовет их по англ, напишет на доске. Такая работа, позволяет тренировать зрительную память, запоминать расположение географических объектов, регионы обитания фауны. Спилс-карта -интерактивный арт-объект, созданный художником Евгением Тюриковым в его авторской технике spils/art (набор магнитных древесных элементов в форме административно-территориальных единиц регионов, государств) Сборка элементов в соответствующем порядке образует карту, в нашем случае это карта региона, континента, мира.
"My pets. Our animans". Одна из любимых детьми тем ребята с удовольствием включаются, погружаются в небольшую исследовательскую работу (первый этап - рисунки, составление рассказов о домашнем животном, рассказ в классе. Кто где обитает ученики знают хорошо, дальше нахождение и нанесение их на карту региона, мира .
На уроке смотрим и обсуждаем многообразие животного мира зоопарка "Солнечный остров" в Краснодаре, видеофильм о станции юных натуралистов, об уголке живой природы соседнего детского сада (одна из мам ученика сделала 3 минутный видеофильм, в уголке живой природы проживают рыбки, черепаха, волнистые попугайчики)
Накануне 31 октября дня Защиты Черного моря с удовольствием ребята участвуют в конце урока в игре "Guess" , " Whose voice it is" (ведущий отварачивается к доске, ученик команды повторяет за учителем предложение, например " Дельфины умеют плавать", задача ведущего угадать чей это голос)
Или ученик-ведущий по желанию изображает любого морского животного(пантомима), ребята угадывают, позже на доске пишет название морского обитателя, составляем предложения, рисуем на доске и в тетради дельфина, морскую звезду, рыбу, чайку, осьминога, акулу, краба (варианты- составляем кроссворд, пишем тренировочный тест "Глаголы движения", "Морские животные", "Мой питомец").
Форма работы: игра, кроссворд, викторины на тему "Морские животные".
Эстетический, патриотический аспект помогает развивать у обучающихся чувство любви к морю, к родному краю, чувство ответственности за окружающую среду своей страны, у ребят формируется экологическое сознание и патриотизм через заботу о природе. Форма работы: Презентации, кроссворды, викторины. Это помогает школьникам начального этапа воспринимать свою страну в международном контексте, ценить её природное, географическое, историческое наследие. Круглогодично мы с учениками используем на уроках коллекцию фото, картин, рисунков известных полководцев нашего Отечества - учим наизусть фамилии имена отчества, прописываем на доске наименее сложные в написании фамиии героев, описываем внешность Александра Невского, Петра I, Кутузова М.И, Суворова А.В., Жукова Г.К.
Где родился, там и пригодился. Любопытный сюжет журналистов "ВестиИркутск" , как методический материал к уроку посмотрели и обсудили мы с ребятами 4классниками. Тема "Школа. Школьные предметы". Ровесник моих учеников Эльхасан Строганов из Австралии приехал к бабушке на лето в Иркутск, оттуда родом его мама. В детской стоматологии Иркустка ребенку и родителям предложили сделать кардиограмму сердца, это необходмо для дальнейшего лечения зубов. Врачи обнаружили порок сердца, быстро прооперировали Эльхасана. Мы с учениками с интерсом слушали диалог на английском между врачом Ивано-Матренинской больницы Юрием Козловым и Эльхасаном из Австралии. Мы с учениками выписали незнакомые слова на доску, перевели диалог, определили видо-временные форма глаголов. С заданиями ребята справились быстро и правильно.
Интересно, что 10-летний Эльхасан не говорил на русском, хотя родился в России. Интересен был и видеорассказ врача Юрия Козлова, он с детства владеет немецким и английским языки, врач выполняет операции юным пациентам за пределами Родины. Мама врача - учитель иностранных языков в Иркуске, заинтересовывала сына в детстве, иногда заставляла усиленно заниматься английским и немецким языками. Несколько лет назад врачу Козлову было предложено возглавить десткую клинику в Америке, но наш педиатр "Доктор Юра" как называют врача в Сибири юные пациенты- выбрал жить и трудиться на Родине в Иркутске. Без любимого озера Байкал, отметил врач, ему мир не мил. Мы с ребятами обсудили на русском языке необходимость изучения английского как языка международного общения людям любых профессий.
Здесь же можно опять вспомнить с ребятами пословицы и поговорки о доме, о семье, о Родине:
Like father, like son. Every dog is a lion at home.
People who live in glass houses should never throw stones.
Dry bread at home is better than roast meat abroad . East or West – home is best.
An English man′ s home is his castle.
У преподавателей огромные возможности по формированию гражданско-патриотической позиции обучающихся. Убеждена, что наши уроки способствуют развитию, воспитанию любви к Отечеству, формированию жизненных навыков, таких как командная работа, коммуникация, лидерство. Они предоставляют возможности для самовыражения, творческого поиска и сотрудничества.
Такие занятия объединяют учащихся, преподавателей и родителей, способствуют укреплению нашего духа, формированию норм патриотических и межнациональных отношений и готовят учащихся к активному участию в диалоге культур.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале с получением сертификата
Список использованной литературы:
- Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская "Настольная книга преподавателя иностранного языка",
Минск. Высшая школа 1998 г. авторы с.149, с.408
- Журавлев А.П. "Языковые игры" Москва 1988, с.122, 144
3.Фридман "Л.М. "Педагогический опыт глаами психолога " Москва , 1999 с.224
- Петров Д.Ю. "Полиглот. Уроки английского" Издательство Эксмо, 2019 с.62
- Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т.С. Буторина. –
СПб.: КАРО, 2004.
- статья "Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языка в школе"
А.А Петрунина и А.В. Терекова (МАОУ Академический лицей им. Г.А. Псахье, г.Томск)