Цель. Формирование представлений о космосе , освоении космоса людьми,
работе космонавтов.
Задачи.
Образовательные. Расширение и активизация словаря по теме "Космос" (космос, космонавт, ракета, станция, астероиды, иллюминатор, невесомость, спутник, планета ,земляне, астронавт, космодром, скафандр, звезда, орбита; космический, орбитальный; осваивать, запускать); совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов; называть слова- признаки ;подбирать слова- антонимы);развивать связную речь.
Развивающие. Закрепление различий между геометрическими фигурами кругом и шаром; развитие пространственного воображения и ловкости.
Развитие зрительного и слухового восприятия; внимания, мышления, памяти, творческого воображения, общей моторики, координации речи с движением, развитие интереса к нетрадиционным способам рисования.
Воспитательные. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, навыка сотрудничества.
Оборудование. Магнитофон с аудиозаписью стартующей ракеты и голосом Ю.А. Гагарина; запись песни "Прекрасное далеко"; звуки космоса; предметные картинки по теме "Космос"; зеркальный шар;
презентация "Солнечная система"; девять предметов круглой формы разной величины для моделирования планет; картинки с изображениями созвездий; модель спутника; мяч; обручи; разрезные картинки; "заколдованные" листы бумаги (формат А4) с нарисованными восковыми карандашами созвездиями; черная гуашь, широкая кисть и стаканы с водой.
Предварительная работа. Рассматривание картинок, детских энциклопедий, слайдов с изображением звездного неба, Луны, созвездий, планет Солнечной системы, орбитальной станции, различных небесных тел; беседа по теме "Космос"; разучивание стихотворения В. Степановой "Космонавт" и координации речи с движением "Ракета"; проведение подвижной игры "Космонавты"; моделирование и конструирование космического корабля; чтение познавательной литературы по теме "Космос"; дидактические игры.
Звучит музыка. Заходит Звездочет. Знакомится с детьми, рассказывает о космосе.
-Подняв голову к небу, мы часто задаем себе вопрос: "Где начало и где конец космоса?"
Мир звезд разнообразен. В безоблачный ясный вечер небо усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими, потому что находятся далеко. На самом деле звезды -это огромные раскаленные газовые шары, похожие на солнце.
Дидактическая игра "Полет в космос".
- На какой планете мы живем?
- Как называются люди на этой планете?
Звездочет предлагает детям отправиться в космическое путешествие.
- Кем мы будем в полете? (Космонавтами, астронавтами).
- Что наденем, когда полетим в космос? (Шлем, скафандр и специальную обувь.).
- Внимание! Приготовиться к полету. Обратный счет: 5,4,3,2,1- пуск! Поехали! (Запись с голосом Ю. Гагарина и стартующей ракеты). Это слово произнес первый космонавт, который отправился в космос.
- Кто это был? (Юрий Алексеевич Гагарин).
- Когда это было? (12 апреля 1961 года).
- Как назывался корабль? ("Восток").
- Какой был Ю.А. Гагарин? (смелый, мужественный, выносливый, веселый...).
Мы находимся в состоянии невесомости.
- Как вы понимаете это слово? (ответы детей).
Звездочет. Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят и плавают в космическом корабле, словно рыбки в аквариуме. Нет ни верха, ни низа. Пролитая вода не растекается лужицей на полу, а собирается в шар, и шар висит в воздухе.
Дети изображают разные позы в состоянии невесомости.
Звездочет.
- Посмотрите в иллюминатор. Что вы там видите?
Ребенок рассказывает стихотворение В. Степанова "Космонавт".
В темном небе звезды светят,
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит,
И на Землю вниз глядит.
Сверху видит он поля,
Реки, горы и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной- наш дом родной.
Звездочет.
- Как вы думаете, какая самая близкая к Земле звезда? (Солнце).
- Солнце- это круг или шар? (Шар).
- Как вы думаете, далеко ли до Солнца? (Ответы детей).
Если бы турист пешком отправился к Солнцу, ему пришлось бы идти 3500 лет. На автомобиле понадобится около 200 лет,
на самолете- почти 20 лет, на ракете - несколько месяцев. А вот солнечный лучик долетит за 8минут 19секунд. И только он может рассказать, как жарко на Солнце: на его поверхности 6000 градусов.
- Что может Солнце? (Ответы детей).
- А что было бы без Солнца? (Ответы детей).
Игра на эмоциональное развитие "Грустное и веселое солнышко". (Рисование и сравнение эмоций).
Звездочет загадывает загадку.
Угли пылают
Совком не достать.
Ночью их видно,
А днем не видать. Что это? (Звезды).
- Как вы догадались? (Звезды ярко горят, но днем их не видно).
Звездочет. Звезды, как Солнце, раскаленные шары. Они находятся дальше, чем Солнце, они разного размера, есть даже больше Солнца, и поэтому нам кажутся такими маленькими. Есть парные звезды, они располагаются близко друг к другу. Звезд очень много, но человек без специального прибора - телескопа может видеть только маленькую их часть.
Включается зеркальный шар (имитация звездного неба). Дети превращаются
в звездочек, медленно двигаются под музыку "Прекрасное далеко".
Звездочет. На пути нашего путешествия нам встречаются небесные тела, которые светятся, но не блестят и не мерцают.
- Что это? (Это- планеты).
Презентация "Солнечная система".
- Сколько планет вы видите? (9).
- Какие они по размеру? (Ответы детей).
Звездочет. Представьте, что Солнце- это арбуз, то планета Юпитер будет выглядеть крупным яблоком. Сатурн- яблоко поменьше. Уран и Нептун напоминают вишню. Земля и Венера- это горошина. Марс, Меркурий и Плутон выглядят просто зернышками. Давайте найдем эти планеты на нашем звездном небе. Планеты вращаются различными дорогами вокруг Солнца. Кроме девяти больших планет существует множество мелких астероидов.
Дети моделируют на полу из предметов круглой формы разной величины движение планет вокруг Солнца.
Звездочет. Чтобы людям было легче сосчитать звезды, их объединили в созвездия и дали им имена.
Звездочет показывает картинки с изображением различных созвездий. Дети должны угадать, какой предмет или на какое животное похоже созвездие. Звездочет называет правильное название созвездий.
А теперь попробуйте отгадать загадку.
- Какая станция мчится быстрее любого поезда? (Орбитальная.)
- Почему вы так решили? (У нее очень большая скорость.)
- Для чего она нужна? (Ответы детей.)
Звездочет. Здесь проводят исследования при помощи автоматических приборов. Свои результаты космонавты передают на Землю по радио и телевидению. (Информацию о погоде, циклонах, ураганах, полезных ископаемых). Люди запускают для исследования космоса искусственные спутники. (Звездочет показывает модель спутника).
- Какой единственный спутник Земли вы знаете? (Луна).
Звездочет предлагает присесть детям на ковер, берет мяч (модель звезды) и начинает игру "Одна семейка".
- Мы будем перекатывать мяч друг другу и образовывать слова одной семейки к слову звезда.
- Как можно ласково назвать звезду? (Звездочка).
- Если на небе много звезд, какое оно? (Звездное).
- Как можно назвать корабль, который летит к звездам? (Звездолет).
- Как называют в сказках волшебника, который определяет будущее по звездам? (Звездочет).
Звездочет. Великолепно! Вы меня порадовали!
А теперь давайте поиграем в игру "Космонавты".
По залу расположены обручи. Их на один меньше, чем игроков. По середине "космонавты" взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:
Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам,
На какую захотим, на такую полетим!
Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!
С последним словом дети опускают руки и бегут занимать места в "ракетах" ,те , кто не успел, остаются на "космодроме", а те, кто сидит в "ракетах", поочередно рассказывают, где пролетают и что видят?
Дети присаживаются на свои места в "космическом корабле".
Звездочет. Давайте поиграем в игру "Скажи наоборот".
- В солнечный день очень светло, а в космосе... темно.
- Летом на Солнце очень жарко, а в космосе... холодно.
- На Земле люди совершают движения быстро, а в космосе... медленно.
- На Земле работать легко, а в космосе... тяжело.
Звездочет. Молодцы! Это было очень трудное задание.
А теперь давайте разобьемся по парам и соберем загадочные картинки. Дидактическая игра "Собери картинку".
Звездочет. Молодцы! И с этим заданием вы справились.
Звучит аудиозапись со звуками космоса.
Звездочет. Мы отправляемся обратно на Землю. Давайте выйдем на ковер и сделаем знакомое упражнение. (Координация речи с движением).
А сейчас мы с вами, дети, (маршируют по кругу).
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, (поднимаются на носки, тянут руки вверх, сомкнув их).
А потом руки вниз. (Опускают руки).
Раз, два, потянись. (Вновь тянутся вверх).
Вот летит ракета вниз. (Бегут по кругу на носочках).
Звездочет приглашает детей подойти к столам, где разложены "заколдованные" листы бумаги. На них восковыми карандашами заранее нарисованы созвездия и просит раскрасить их черной гуашью. Дети закрашивают фон и называют проявившиеся созвездия.
В конце занятия оформляют выставку своих работ.
публикация в журнале для педагоговСписок методической литературы
- Программа ФОП ДО, утверждённая приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №1028, разработанная на основе ФГОС ДО.
- Скоролупова О. А. Покорение космоса. - 2-е изд. - М: ООО "Издательство Скрипторий 2003", 2009 - 80 с: ил.
- Скоролупова О. А. Покорение космоса. Тематические недели в детском саду: Учебно-иетодическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций. - М.: Издательство СКРИПТОРИЙ 2003, 2015. - 128 с., 8 с.ил.
- Я познаю мир. Космос [Текст]: энциклопедия / авт. - сост. Т. Гонтарук; худ. А. Шабельник и др., - М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2011. - 398с.: ил.
- Ранцини, Ж. Космос. Сверхновый атлас Вселенной: Илл. справочник с картами созвездий / Ж. Ранцини; Пер. с англ. Г. Семеновой. - МС.: Эксмо, 2003. - 216 с.: илл.
- Бушинская, Л. А. На просторах Вселенной: / Л. А. Бушинская. // Читаем, учимся, играем. - 2015.-№ 5. - С. 101-104.