Ключевые слова: форма, круг, квадрат, треугольник, цвет, синий, зеленый, красный, длинный, короткий.
Аннотация: В статье представлен конспект познавательного занятия по развитию математических представлений у детей младшего дошкольного возраста. Занятие проводится в игровой форме. Выполняя интересные задания, дети закрепляют полученные ранее знания о форме, цвете, количестве, величине.
Задачи:
- Закрепить понятия: один, много, ни одного, длинный, короткий, высокий, низкий.
- Закрепить знание цветов (красный, синий, зеленый, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник, величина (большой, маленький, средний).
- Развивать внимание, мышление, воображение, память.
- Развивать слуховое восприятие.
- Развивать мелкую моторику.
- Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, аккуратность.
Предварительная работа:
- Чтение сказки «Маша и медведь».
- Дидактическая игра Цветочная поляна».
Материал: конверт с письмом привязанный на шарик, конверт с письмом и с геометрическими фигурами, дорожки из разноцветных геометрических фигур, корзина с фруктами, атрибуты для леса (деревья, кусты, грибы, цветы), фонограмма лесных звуков.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли гостя, давайте с ними поздороваемся! Ребята, давайте возьмемся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу.
Дети опускают руки и дуют на ладони. Воспитатель обращает внимание детей на привязанный шарик с письмом.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, что это?
Дети. Шарик с письмом.
Воспитатель. А какого цвета шарик?
Дети. Шарик зеленого цвета.
Воспитатель. Интересно, от кого письмо, что в нем написано?! Давайте прочту. «Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Машенька. Я живу в деревне «Сказочки» с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами, Лес оказался большим. В лесу очень красиво. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».
Воспитатель. Ребята, поможем Машеньке вернуться домой?
Дети. Да!
Воспитатель. А вы узнали Машеньку? В какой сказке она живет?
Дети. «Маша и медведь»
Воспитатель. Тогда мы тоже сейчас отправимся в лес. Давайте произнесем волшебные слова - «Вокруг себя повернись и в лесу очутись».
Звучит фонограмма леса
Воспитатель. Вот мы и очутились в лесу. Посмотрите, ребята, как красиво в лесу. Вам нравится?
Дети. Да!
Воспитатель. Скажите, что растет в лесу?
Дети. Деревья, кусты, ягоды, грибы.
Воспитатель. А кто живет в лесу?
Дети. Медведи, волки, лисы, белки, ежи
Воспитатель А какие бывают деревья по высоте?
Дети. Деревья бывают высокие и низкие (показ)
Звучит шум ветра.
Воспитатель. Ой, слышите, что это за шум? Наверно, ветер поднимается. Ребята, а во время ветра деревья что делают?
Дети. Во время ветра деревья качаются.
Воспитатель. Давайте мы тоже как деревья покачаемся.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Воспитатель. Ну, а где же Машенька? Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила. На конверте написано от Машеньки.
Воспитатель открывает конверт, а там геометрические фигуры.
Воспитатель. Посмотрите, в конверте геометрические фигуры. Повторите, что это?
Дети. Геометрические фигуры.
Воспитатель. Правильно, молодцы ребята, в конверте геометрические фигуры. Какая это геометрическая фигура?
Дети. Это круг.
Воспитатель. Какого цвета круг?
Дети. Круг желтого цвета.
Воспитатель. А это какая геометрическая фигура?
Дети. Эго квадрат.
Воспитатель. Какого цвета квадрат?
Дети. Квадрат зеленого цвета.
Воспитатель. Какая это геометрическая фигура?
Дети. Эго треугольник.
Воспитатель. Какого цвета треугольник?
Дети. Треугольник красного цвета.
Воспитатель. А еще нам Маша пишет: «Найдите дорожки, состоящие из таких геометрических фигур, самая короткая дорожка покажет путь, как меня найти». Машенька.
Ребята находят дорожки
Воспитатель. Здесь 3 дорожки. Какого цвета эта дорожка? (показ)
Дети. Желтого.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит желтая дорожка?
Дети. Из квадратов
Воспитатель. А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети. Синего.
Воспитатель. Скажите, из каких фигур состоит синяя дорожка?
Дети. Из треугольников.
Воспитатель. А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети. Красного.
Воспитатель. Скажите, из каких фигур состоит красная дорожка?
Дети. Из кругов.
Воспитатель. Значит, дорожки разные и отличаются по цвету, форме и величине.
Воспитатель. Ребята, а мы про Машеньку не забыли?
Дети. Нет.
Воспитатель. По какой дорожке мы должны были пойти, чтобы найти Машеньку?
Дети. Мы должны пойти по короткой дорожке.
Воспитатель. А какая дорожка здесь самая длинная, короткая?
Дети отвечают, показывают
Воспитатель. Молодцы, ребята. Значит, мы пойдем по этой дорожке (показывает)
Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна. Давайте остановимся, понюхаем цветочки. (приседают - вдох, встают - выдох)
Посмотрите, что вы еще видите вокруг, кроме цветов?
Дети. Грибы
Воспитатель. Правильно. Сколько грибов на полянке?
Дети: Много.
Воспитатель. Ребята, возьмите каждый по одному грибочку. Дети, сколько грибов у вас в руках?
Дети. Один
Воспитатель. Ребята, а на полянке, сколько грибов осталось?
Дети: Ни одного.
Воспитатель. А где же наша Машенька?
Выходит Машенька (кукла)
Маша. Здравствуйте ребята! Вы такие добрые, спасибо, что пришли мне на помощь.
Воспитатель. Машенька, почему ты такая грустная?
Маша. У меня рассыпались бусы, вы не поможете мне их собрать?
Воспитатель. Ребята, поможем Маше собрать новые бусы? Вы согласны ей помочь?
Дети. Да!
Воспитатель. А теперь я вам расскажу, как собрать бусы. Сначала надо взять квадрат, надеть на шнурок, а затем колечко (круг) и также надеть, затем треугольник, а за ним квадрат и т. д.
Дети собирают бусы.
Воспитатель. Машенька посмотри, правильно ли ребята собрали бусы?
Маша. Молодцы, ребята. А теперь, давайте поиграем.
«Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой.
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах поскачем»
- Ребята, уже темнеет, не подскажите, как мне добраться до дома, меня ужа дедушка с бабушкой заждались.
Воспитатель. Машенька, вспомни по какой дороге ты шла в лес, по длинной или короткой?
Маша. По короткой, а возвращалась по длинной.
Воспитатель. А мы, ребята по какой шли?
Дети. По короткой.
Воспитатель. Вот ты Машенька и заблудилась, тебе надо было идти обратно по короткой дороге.
Маша. Спасибо, ребята, что помогли мне и за это я хочу вас угостить фруктами. Фрукты очень полезны, в них очень много витаминов. Ешьте на здоровье!
Воспитатель. Детки, и нам пора возвращаться в детский сад. По какой дорожке мы сюда пришли?
Дети возвращаются, воспитатель спрашивает, по какой дорожке шли, по какой должны вернуться, кому помогали? и т.д.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале
Список литературы.
- Д. Хармс Стихи для детей.
- Ю.Н. Кушак Стихи.