Цель: Развитие и закрепление навыков прямого и обратного счета в пределах 10, порядкового счета, состава числа и умения сравнивать группы предметов.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить навыки счета в пределах 10
- Развивать умение считать в обратном порядке.
- Закреплять представление детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
- Воспитывать самостоятельность и умение работать в коллективе по дидактическим материалам
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное мышление.
- Развивать уверенное поведение, формировать социально-коммуникативные умения и навыки.
- Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в командах.
Демонстрационное оборудование: ракеты из цветного картона (По 10 штук на каждого ребенка), планета земля из голубого картона (по 10 штук на каждого ребенка), луна из серебристого картона (по 10 штук на каждого ребенка), макеты ракет из цветного картона.
Методические приемы:
- Беседа о космосе
- Малоподвижная игра «На счет 10 ракета лети!»
- Считаем ракеты
- Гимнастика для глаз
- Пальчиковая гимнастика
- Найди геометрические фигуры у ракеты
- Подвижная игра «Ракеты на космодроме»
- Рефлексия
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, скажите мне, какое сейчас время года. Какой сейчас месяц? 12 апреля какой будет праздник? Верно! День космонавтики. Кто же такой космонавт? Дети, скажите мне, кто полетел впервые в космос? (Правильно, Юрий Алексеевич Гагарин)
Мы сегодня с вами отправимся в космический полет. Для этого нам нужны математические знания и навыки в счете. А вы дети хотите побыть сегодня космонавтами?
Космонавты перед полетом в космос, очень много занимаются, тренируются. Мы с вами тоже должны подготовиться к полету. Скажите, пожалуйста, каким должен быть космонавт? (Ответы детей) Конечно, он должен быть умным и грамотным, должен уметь хорошо считать. А для этого должен отлично знать счёт. Пройдём на тренировочную площадку, вспомним счёт до 10. Встаньте в круг и поиграем в игру «На счет 10 ракета лети! ». Вы по кругу передаете маленький макет ракеты и считаем от 1 до 10. И кто назовет число 10, у того ракета взлетает вверх. Ребята, давайте начнем нашу тренировку для будущих космонавтов.
Дети выполняют действия по инструкции воспитателя. Дети приседают («ракета на космодроме») и считают от 1 до 10, после чего ракета «взлетает». Дети снова встают в круг.
Воспитатель: Молодцы, первую тренировку успешно прошли! Впереди нас еще ждут задания. Теперь давайте сядем за столы и дальше продолжим наше занятие.
Дети сели за столы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите у меня на доске? (Ракеты). Скажите, какого цвета ракеты. (Красные и синие).
Ребята, давайте вместе посчитаем, сколько ракет синего цвета и сколько красного.
На доске изображены ракеты разных цветов (например, 5 красных, 6 синих).
Дети считают, сравнивают («Чего больше?», «На сколько больше?»).
Воспитатель: Ребята, а теперь наши ракеты полетят на луну. Посмотрите и посчитайте, сколько теперь на доске ракет и лун. Хватит ли всем ракетам по луне? Чего больше лун или ракет.
Дети смотрят на доску и считают, сколько ракет и лун. И сравнивают их количество в пределах числа 10.
Воспитатель: Мы сейчас продолжим наше занятие. Но сначала давайте потренируем наши глазки тоже. Мы сделаем вместе гимнастику для наших глаз.
«Солнечный зайчик»
Солнечный мой заинька, (Дети вытягивают руку вперед)
Прыгни на ладошку.
Солнечный мой заинька, (Ставят на ладонь указательный палец.)
Маленький, как крошка.
Прыгни на носик, на плечо (Прослеживают взглядом движение пальца, который медленно касается носа)
Ой, как стало горячо!
Прыг на лобик, и опять
На плече давай скакать. (Отвести вновь вперед, дотронуться до плеча, лба, другого плеча)
Вот закрыли мы глаза, (Закрывают глаза ладонями.)
А солнышко играет,
Щёчки теплыми лучами
Воспитатель: Теперь мы можем продолжать нашу тренировку для будущих космонавтов. Дети, посмотрите на нашу доску, на ней появилось несколько планет. Ребята скажите, как называется наша планета?(Земля)
А кто знает название других планет?
Дети: Сатурн, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Меркурий, Уран
Воспитатель: Ребята, вы просто умницы! Ну, что настало время выполнить следующее задание и произвести расчёты и открыть новую планету. Ну что, готовы стать астронавтами?
Дети: Да.
Воспитатель: Дети, посмотрите, после луны наши ракеты вернутся домой на землю. Ребята, теперь мы посчитаем с вами, сколько у нас планет и хватит ли всем ракетам по планете. И смогут ли все ракеты вернуться домой на свою планету.
Дети считают, сколько планет и ракет. Затем сравнивают их количество.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, вы уже настоящие космонавты. Теперь давайте немного отдохнем и поиграем пальчиками.
Слова Движения
«Раз, два, три, четыре, пять»
Раз, два, три, четыре, пять - По одному загибают пальчики на обеих руках.
В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.
Командир в бинокль глядит, Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы, Загибают пальчики обеих рук
Большую желтую луну.
«На Луне жил звездочет...»
На Луне жил звездочет. Дети вытягивают перед собой указательные пальцы рук.
Он планетам вел отсчет. "Грозят" указательным пальцем правой руки.
Меркурий – раз, Венера – два, Загибают пальчики по очереди сначала на правой, затем на левой
Три – Земля, четыре – Марс.
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех Плутон…
Кто не видит – выйди вон! "Хлопают" ладонями по коленям.
Я — ракета, я, я — ракета! Соедините ладони над головой «домиком» (острый нос ракеты) и раскачивайтесь всем телом из стороны в сторону.
Полетела в космос, полетела в космос! Продолжайте покачиваться с соединенными руками, изображая полет.
Раз — стыковка! Хлопните в ладоши перед собой.
Два — стыковка! Еще раз хлопните в ладоши или соедините руки в замок.
А вокруг планеты, солнце и луна. Очертите в воздухе большой круг обеими руками (планеты), затем растопырьте пальцы (солнце) и сложите ладони ковшом (луна). (Повторить 2 раза все действия)
Повторять действия по кругу и ускорять темп каждый раз.
Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале с получением сертификата
Воспитатель: Мы немного отдохнули, теперь мы продолжим наше занятие.
Ребята, посмотрите на ракеты еще раз на нашей доске. Скажите, из каких частей состоит ракета. Какой геометрической формы каждая часть ракеты. Давайте вместе назовем каждую часть ракеты. Ракета состоит из прямоугольника, верх и крылья ракеты из треугольников. Иллюминатор окно ракеты по форме напоминает круг.
Дети повторяют за воспитателем и называют, какой формы все части ракеты.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в подвижную игру. Посмотрите, у меня на столе стоят несколько макетов ракет разного цвета. Это наш космодром. Сколько у меня ракет? Давайте вместе посчитаем. Как проверить правильно ли вы ответили? Кто хочет сосчитать сам ракеты? Каждой ракетой управляет космонавт. Сколько космонавтов управляют ракетами? Сейчас мы поиграем. Вы будете космонавтами. Сколько детей
должно выйти, чтобы управлять ракетами?
Выходят дети, берут в руки ракеты, делают круг, возвращаются на космодром.
Воспитатель: Молодцы наши космонавты. Вы сегодня прошли активную и насыщенную тренировку.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение на тему космоса.
Космонавт
Я построю сам ракету,
Разукрашу ее светом.
В шлем надену я скафандр,
И нажму на кнопку: "Старт!".
Полечу на Марс и Луну,
В нашу синюю страну
Я вернусь, когда захочу,
Я ведь в космосе лечу!
Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них
Как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А может быть
и нас с тобой!
Рефлексия:
Воспитатель: Нам пора возвращаться на землю. Скажите, какие задания нам удалось выполнить? Мы все задания для будущих космонавтов выполнили, и мы можем вернуться домой на свою планету.
Воспитатель: А, что больше всего понравилось? Ответы детей.
Воспитатель: Вы сегодня очень славно потрудились и потренировались. И мне понравилось, что вы были дружными, помогали друг другу и поэтому у вас всё получилось!
Список литературы:
- Стихи о космосе/ День космонавтики/ «Дети Онлайн»: развитие, обучение и развлечение детей
- День космонавтики. План конспект занятия (подготовительная группа): / Образовательная социальная сеть
- Дидактические игры по ФЭМП.
Паньшина Анна Анатольевна
воспитатель
МБДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 173»
г. Краснодар
Цель: Развитие и закрепление навыков прямого и обратного счета в пределах 10, порядкового счета, состава числа и умения сравнивать группы предметов.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить навыки счета в пределах 10
- Развивать умение считать в обратном порядке.
- Закреплять представление детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
- Воспитывать самостоятельность и умение работать в коллективе по дидактическим материалам
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику, глазомер, пространственное мышление.
- Развивать уверенное поведение, формировать социально-коммуникативные умения и навыки.
- Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в командах.
Демонстрационное оборудование: ракеты из цветного картона (По 10 штук на каждого ребенка), планета земля из голубого картона (по 10 штук на каждого ребенка), луна из серебристого картона (по 10 штук на каждого ребенка), макеты ракет из цветного картона.
Методические приемы:
- Беседа о космосе
- Малоподвижная игра «На счет 10 ракета лети!»
- Считаем ракеты
- Гимнастика для глаз
- Пальчиковая гимнастика
- Найди геометрические фигуры у ракеты
- Подвижная игра «Ракеты на космодроме»
- Рефлексия
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, скажите мне, какое сейчас время года. Какой сейчас месяц? 12 апреля какой будет праздник? Верно! День космонавтики. Кто же такой космонавт? Дети, скажите мне, кто полетел впервые в космос? (Правильно, Юрий Алексеевич Гагарин)
Мы сегодня с вами отправимся в космический полет. Для этого нам нужны математические знания и навыки в счете. А вы дети хотите побыть сегодня космонавтами?
Космонавты перед полетом в космос, очень много занимаются, тренируются. Мы с вами тоже должны подготовиться к полету. Скажите, пожалуйста, каким должен быть космонавт? (Ответы детей) Конечно, он должен быть умным и грамотным, должен уметь хорошо считать. А для этого должен отлично знать счёт. Пройдём на тренировочную площадку, вспомним счёт до 10. Встаньте в круг и поиграем в игру «На счет 10 ракета лети! ». Вы по кругу передаете маленький макет ракеты и считаем от 1 до 10. И кто назовет число 10, у того ракета взлетает вверх. Ребята, давайте начнем нашу тренировку для будущих космонавтов.
Дети выполняют действия по инструкции воспитателя. Дети приседают («ракета на космодроме») и считают от 1 до 10, после чего ракета «взлетает». Дети снова встают в круг.
Воспитатель: Молодцы, первую тренировку успешно прошли! Впереди нас еще ждут задания. Теперь давайте сядем за столы и дальше продолжим наше занятие.
Дети сели за столы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите у меня на доске? (Ракеты). Скажите, какого цвета ракеты. (Красные и синие).
Ребята, давайте вместе посчитаем, сколько ракет синего цвета и сколько красного.
На доске изображены ракеты разных цветов (например, 5 красных, 6 синих).
Дети считают, сравнивают («Чего больше?», «На сколько больше?»).
Воспитатель: Ребята, а теперь наши ракеты полетят на луну. Посмотрите и посчитайте, сколько теперь на доске ракет и лун. Хватит ли всем ракетам по луне? Чего больше лун или ракет.
Дети смотрят на доску и считают, сколько ракет и лун. И сравнивают их количество в пределах числа 10.
Воспитатель: Мы сейчас продолжим наше занятие. Но сначала давайте потренируем наши глазки тоже. Мы сделаем вместе гимнастику для наших глаз.
«Солнечный зайчик»
Солнечный мой заинька, (Дети вытягивают руку вперед)
Прыгни на ладошку.
Солнечный мой заинька, (Ставят на ладонь указательный палец.)
Маленький, как крошка.
Прыгни на носик, на плечо (Прослеживают взглядом движение пальца, который медленно касается носа)
Ой, как стало горячо!
Прыг на лобик, и опять
На плече давай скакать. (Отвести вновь вперед, дотронуться до плеча, лба, другого плеча)
Вот закрыли мы глаза, (Закрывают глаза ладонями.)
А солнышко играет,
Щёчки теплыми лучами
Воспитатель: Теперь мы можем продолжать нашу тренировку для будущих космонавтов. Дети, посмотрите на нашу доску, на ней появилось несколько планет. Ребята скажите, как называется наша планета?(Земля)
А кто знает название других планет?
Дети: Сатурн, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Меркурий, Уран
Воспитатель: Ребята, вы просто умницы! Ну, что настало время выполнить следующее задание и произвести расчёты и открыть новую планету. Ну что, готовы стать астронавтами?
Дети: Да.
Воспитатель: Дети, посмотрите, после луны наши ракеты вернутся домой на землю. Ребята, теперь мы посчитаем с вами, сколько у нас планет и хватит ли всем ракетам по планете. И смогут ли все ракеты вернуться домой на свою планету.
Дети считают, сколько планет и ракет. Затем сравнивают их количество.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, вы уже настоящие космонавты. Теперь давайте немного отдохнем и поиграем пальчиками.
Слова Движения
«Раз, два, три, четыре, пять»
Раз, два, три, четыре, пять - По одному загибают пальчики на обеих руках.
В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.
Командир в бинокль глядит, Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы, Загибают пальчики обеих рук
Большую желтую луну.
«На Луне жил звездочет...»
На Луне жил звездочет. Дети вытягивают перед собой указательные пальцы рук.
Он планетам вел отсчет. "Грозят" указательным пальцем правой руки.
Меркурий – раз, Венера – два, Загибают пальчики по очереди сначала на правой, затем на левой
Три – Земля, четыре – Марс.
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех Плутон…
Кто не видит – выйди вон! "Хлопают" ладонями по коленям.
Я — ракета, я, я — ракета! Соедините ладони над головой «домиком» (острый нос ракеты) и раскачивайтесь всем телом из стороны в сторону.
Полетела в космос, полетела в космос! Продолжайте покачиваться с соединенными руками, изображая полет.
Раз — стыковка! Хлопните в ладоши перед собой.
Два — стыковка! Еще раз хлопните в ладоши или соедините руки в замок.
А вокруг планеты, солнце и луна. Очертите в воздухе большой круг обеими руками (планеты), затем растопырьте пальцы (солнце) и сложите ладони ковшом (луна). (Повторить 2 раза все действия)
Повторять действия по кругу и ускорять темп каждый раз.
Воспитатель: Мы немного отдохнули, теперь мы продолжим наше занятие.
Ребята, посмотрите на ракеты еще раз на нашей доске. Скажите, из каких частей состоит ракета. Какой геометрической формы каждая часть ракеты. Давайте вместе назовем каждую часть ракеты. Ракета состоит из прямоугольника, верх и крылья ракеты из треугольников. Иллюминатор окно ракеты по форме напоминает круг.
Дети повторяют за воспитателем и называют, какой формы все части ракеты.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в подвижную игру. Посмотрите, у меня на столе стоят несколько макетов ракет разного цвета. Это наш космодром. Сколько у меня ракет? Давайте вместе посчитаем. Как проверить правильно ли вы ответили? Кто хочет сосчитать сам ракеты? Каждой ракетой управляет космонавт. Сколько космонавтов управляют ракетами? Сейчас мы поиграем. Вы будете космонавтами. Сколько детей
должно выйти, чтобы управлять ракетами?
Выходят дети, берут в руки ракеты, делают круг, возвращаются на космодром.
Воспитатель: Молодцы наши космонавты. Вы сегодня прошли активную и насыщенную тренировку.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение на тему космоса.
Космонавт
Я построю сам ракету,
Разукрашу ее светом.
В шлем надену я скафандр,
И нажму на кнопку: "Старт!".
Полечу на Марс и Луну,
В нашу синюю страну
Я вернусь, когда захочу,
Я ведь в космосе лечу!
Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них
Как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А может быть
и нас с тобой!
Рефлексия:
Воспитатель: Нам пора возвращаться на землю. Скажите, какие задания нам удалось выполнить? Мы все задания для будущих космонавтов выполнили, и мы можем вернуться домой на свою планету.
Воспитатель: А, что больше всего понравилось? Ответы детей.
Воспитатель: Вы сегодня очень славно потрудились и потренировались. И мне понравилось, что вы были дружными, помогали друг другу и поэтому у вас всё получилось!
Список литературы:
- Стихи о космосе/ День космонавтики/ «Дети Онлайн»: развитие, обучение и развлечение детей
- День космонавтики. План конспект занятия (подготовительная группа): / Образовательная социальная сеть
- Дидактические игры по ФЭМП.