ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц
ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707
СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
г. Туапсе
89881539093
Mudrets2019@yandex.ru

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707

СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
МЕНЮ
  • Алгоритм публикации для педагогов в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор»

     

    1. Подготовьте статью:  объём от 5 страниц, шрифт 14 пт, интервал 1,5–2, добавьте аннотацию, ключевые слова, список литературы; оригинальность — от 65 %.

    2. Отправьте материал: заполните заявку (ФИО, организация, должность, адрес, населённый пункт, e‑mail, название статьи) и направьте вместе со статьёй на эл. адрес Mudrets2019@yandex.ru

    3. Редакция проверит базовые требования, затем материал оценят рецензенты.

    4. Далее на эл. адрес получите реквизиты для внесения Организационного взноса.

    5. Результат:

    * статья выйдет в ближайшем выпуске;

    * автор получит электронную справку о публикации в день одобрения;

    * сертификат о публикации и макет журнала выходят ежемесячно — в последние дни месяца.

     

    6. Печать тиража. Тираж журнала «Мудрец. Педагогический навигатор»  печатаем в собственной типографии.

    7. Рассылка экземпляров журнала. 

     

    Контакт: тел. 8‑988‑153‑90‑93.

  • 16 октября в Туле ученые, преподаватели и представители образовательных организаций обсудят эти вопросы на первой Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения»

    В Туле ученые, педагоги и бизнес обсудят будущее дистанционного обучения

    Руководство страны ставит задачу переосмыслить образование из-за ИИ. Ученые и бизнес обсудят, как ее решить

    Образование после нейросетей: эксперты обсудят, как меняется обучение в России

     

     

    16 октября 2026 года в Туле пройдет первая Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения». Ученые, преподаватели, представители государства и бизнеса обсудят, как меняется индустрия под влиянием цифровых технологий, а также как сохранить качество обучения и психологическое благополучие студентов и преподавателей.

    Дистанционные технологии стали частью образовательных процессов в России. По данным Минобрнауки, в 2025 году с их применением обучались 2,3 млн студентов вузов — 49,4% от их общей численности. А в системе среднего профессионального образования в 2024/25 учебном году ДОТ охватили 231,1 тыс. человек. 

    При этом цифровизация выходит далеко за пределы онлайн-лекций и семинаров. Технологии меняют подходы к созданию образовательного контента, коммуникации со студентами и оценке результатов обучения. Одновременно перед системой образования встают вопросы о качестве обучения, академической добросовестности, новых компетенциях преподавателей и психологическом благополучии участников образовательного процесса.

    В Туле обсудят, как меняется дистанционное образование

    Повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» объединит научные доклады, практический опыт и дискуссию представителей разных сегментов образовательной отрасли. В программу войдут пленарное заседание, панельная дискуссия и две тематические секции.

    Секция «Психолого-педагогическое сопровождение в цифровой среде» будет посвящена персонализации профессионального образования, психологическим аспектам обучения взрослых и профилактике девиантного поведения в цифровой реальности.

    А диалог в рамках секции «Цифровые технологии, ИИ и будущее образования» будет построен вокруг практических и этических вопросов применения нейросетей в учебном процессе. Участники представят доклады об использовании ИИ при создании образовательного контента, развитии компетенций преподавателей, современных EdTech-инструментах и применении ИИ-аватаров в образовательной коммуникации.

    В рамках панельной дискуссии представители государства, науки, образования и бизнеса обсудят, как объединить усилия для развития дистанционного образования и какие решения необходимы отрасли на следующем этапе цифровой трансформации. 

    По итогам конференции планируют принять резолюцию с предложениями по развитию дистанционного образования и подготовить сборник статей.

    «Для нашего университета это первый опыт организации мероприятия такого масштаба. Мы убеждены, что дистанционное образование нуждается в серьезном научном осмыслении: за 11 лет работы в этой сфере мы накопили значительный практический опыт и хотим, чтобы он вошел в академический контекст. Конференция объединит на одной площадке ученых и практиков — это стык академического и практико-ориентированного подходов, который, на наш взгляд, и должен определять развитие современного дистанционного образования», — заявил Григорий Щербаков, заместитель генерального директора по взаимодействию с государственными органами группы компаний «АкадемСити», генерального спонсора конференции.

    ИИ как часть образовательной системы

    В 2026-м государственная повестка в сфере образования все заметнее смещается от обсуждения перспектив ИИ к его практическому внедрению. В новом учебном году Минпросвещения планирует обучить работе с нейросетями 250 тыс. педагогов — почти четверть всех учителей в России. В школах появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность».

    Президент России Владимир Путин ранее подчеркивал, что внедрение цифровых технологий и ИИ должно сочетаться с сохранением фундаментальных задач образования — прежде всего усиления способности человека самостоятельно мыслить и критически оценивать информацию. По его словам, образовательной системе важно не допустить ситуации, при которой учащиеся будут лишь получать готовые ответы от цифровых систем вместо самостоятельного поиска знаний.

    Параллельно государство формирует новые требования к цифровым компетенциям. В феврале 2024 года президентским указом было предусмотрено развитие навыков использования технологий искусственного интеллекта у выпускников вузов, в том числе за счет включения соответствующих модулей в образовательные программы. Документ также предусматривает использование онлайн-форматов при подготовке специалистов в области ИИ.

    На этом фоне перед профессиональным сообществом встает вопрос о том, каким должно стать цифровое образование, чтобы технологии повышали качество обучения. Осмыслению этих вопросов будет посвящена деловая и научная повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения».

    Организаторы

    АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского»

    Университет дополнительного профессионального образования, который сочетает фундаментальную академическую подготовку с современными форматами дистанционного обучения. В университете реализуется более 830 образовательных программ по 30 направлениям. За время работы обучение прошли более 172 000 специалистов из 89 регионов России. Образовательные программы разрабатывают и реализуют более 140 экспертов-практиков, в том числе более 50 кандидатов наук и доцентов с опытом работы свыше 15 лет.

    https://niidpo.ru/ 

    ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований»

    Государственное научное учреждение, которое проводит фундаментальные и прикладные исследования в области психологии, педагогики и смежных дисциплин. Центр участвует в научном осмыслении образовательных процессов.

    https://fncpmi.ru/ 

    Ассоциация негосударственного образования

    Объединение частных образовательных организаций, которое представляет интересы негосударственного сектора образования и участвует в формировании его профессиональной повестки.

    https://xn--80ac9aelc.xn--p1ai/ 

    Генеральный спонсор — ГК «АкадемСити»

    Группа образовательных организаций, работающая на рынке дополнительного и среднего профессионального образования с 2010 года. АкадемСити является учредителем 10 учебных центров, один из которых — АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского». За 16 лет в образовательных организациях группы дистанционное обучение прошли более 450 000 студентов.

    https://academcity.ru/ 

    Конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» состоится по адресу: Дом науки и техники, ул. Менделеевская, д. 1, Тула. 

    Контакт для связи

    Анна Гордеева, 8 (919) 931-84-85

    a.s.gordeeva@academcity.online

Архив профессионального периодического издания "Мудрец. Педагогический навигатор" ПИ № ФС 77-76528

 

Аннотация. Сценарий праздника «Счастье рядышком живёт» (ко Дню семьи, любви и верности) построен вокруг героев «Простоквашино»: через их диалоги раскрываются ценности семьи, дружбы и преемственности поколений. В программу входят музыкальные номера, стихи, игровые эпизоды и сюжет о восстановлении семейной реликвии — он символизирует связь времён. Сценарий решает воспитательные задачи и способствует сплочению детей, педагогов и родителей.

Ключевые слова: праздник в ДОУ; День семьи, любви и верности; семейные ценности; дружба; музыкальные номера.

 

Центральная стена сцены на  театральной площадке украшена баннером с изображением деревни Простоквашино. Вдруг слышится шум города, сигналы машин и скрежет их  тормозов. По дорожке к сцене идут ведущие праздника кот Матроскин и пёс. Шарик взъерошено возмущается и жалуется Матроскину. Кот слушает его с невозмутимым видом.

Шарик: И что они нашли хорошего в современном мире? Всюду выхлопные газы от машин,  светофоры, раскалённый бетон, суета! Б-р-р-р-р-р! Ужас!

Матроскин: Шарик, ну ты просто какой-то дикарь, вспомни, дядя Фёдор говорил, что это ПРОГРЕСС, на дворе 21 век!

Шарик: Зачем он нужен этот прогресс! Птицы не поют, рыбы не плавают, зайцы не бегают!

Матроскин: Шарик, нужно  жить в ногу со временем.

Шарик: Я просто наше Простоквашино люблю!

Матроскин: Ну и люби, кто тебе не даёт. Вот сейчас вернёмся домой и люби… хватит шастать по белу свету на мир смотреть, а то уж забыли как Родина выглядит!

Шарик:

Расплескалось солнце над Россией, жадно пьёт росу с живых цветов.

А под этим небом синим-синим - голоса весёлых родников.

Чуть заметна дымка голубая. Лес стоит, как терем расписной.

В этой красоте я утопаю, стая птичья вьётся надо мной.

Я воскликну – Ты моя Россия, край заветный, родина моя!

И глаза слезою оросило… Как же не любить тебя, Земля!  

1.Композиция: «Дорога к солнцу» исполняют дети 6-7 лет

Матроскин: Слушай, да ты прям поэт,… какие мы с тобой талантливые!

Я вышивать умею, а ты стихи придумываешь, вот что значит САМОРОДКИ!

Шарик: Да, это ты верно заметил. Русь всегда талантами славилась, да гостеприимством, вот послушай, что у меня снова получилось:

У каждого русского, друзья,  хлебосольная семья.

Вроде, с чая всегда начинаем, а потом все на стол выставляем.

Что есть в печи – все на стол мечи!

Гостеприимство русское разносольновкусное!

Матроскин: Да Шарик, тоска по Родине пробудила в тебе талант. Не думал я, что ты у нас такая чувствительная творческая натура.

2.Композиция: «Ладушки, да ладушки» исполняют дети 4-5 лет

Матроскин: Что-то тоскливо без дяди Фёдора. Пауза.

Помнишь, как мы с ним в поле ходили, да лошадь ловили. Здорово было!

Шарик: Помню, помню, ты под деревом лежал, да хвостом своим махал, а мы с дядей Федором по всему полю её ловили, да в конюшню пытались  загнать. Ох и намаялись  мы с ней…

Матроскин: Молодцы, лошадь в хозяйстве пригодится. 

3.Композиция: «Молодая лошадь» исполняют дети 5-6 лет.

Матроскин: Да…  были времена. Дядя Фёдор приезжал по хозяйству помогал, а сейчас только по телефону его и видим.

Шарик: Вот это да, раньше мы по телефону только говорили, а нынче и увидеть всех можем. О техника до чего дошла!

Матроскин: Это не техника дошла,  а как дядя Фёдор говорил НАНО ТЕХНОЛОГИИ пришли - вот!

Шарик: Какое слово, б-р-р-р-р. Не хотел бы я с ними встретиться.

Матроскин: С кем?

Шарик: Ну, с ними, нано…технологиями.

Матроскин: Шарик, ну ты прям лес дремучий. Нано технология это наука такая. Она занимается разработкой и использованием крошечных материалов и устройств. Нельзя стоять на месте, надо развиваться и принимать все, что предлагает окружающий мир. Вспомни своё фоторужьё. Как ты учился им пользоваться. Ведь всё получилось!

Шарик: Да, получилось. Ружьё-то мне пользу принесло!

Сколько я фото сделал и отправил в журнал…,  все смогли увидеть, какое у нас красивое Простоквашино. А технологии эти, что полезного принесут?

Матроскин: Они помогут всему миру показать, какая у нас замечательная жизнь! Какая в России природа, какие отзывчивые и гостеприимные люди, познакомят всех с нашими традициями и историей.

Вместе: Приезжайте к нам в Простоквашино!

4.Песня: «Бирюзовые глаза у моей России» исполняет солист

Шарик: Слушай Матроскин, мы тут с тобой лирику развили, а кушать-то хочется, слышишь, как у меня урчит в брюхе? Слышится урчание голодного желудка. Может мне на охоту сходить, да дичи принести?

Матроскин: Шарик, отсталый ты пёс, не модно нынче дичь готовить.

Шарик: Не понял…

Матроскин: Нужно связаться с нутрициологом и он скажет, что тебе лучше съесть, что не навредит твоему организму и от чего ты не потолстеешь.

Шарик: Матроскин, где ты нахватался этой ерунды! Был кот как кот, а теперь какой-то зануда.

Матроскин: Это не бред. Раньше были популярны диетологи, а теперь нутрициологи. Я за модой слежу. На просторах интернета можно что угодно найти и узнать, было бы желание и время.

Шарик: Слушай, найди время и приготовь хотя бы какую-нибудь кашу.ф

Матроскин: Шарик, не галди. Сейчас мультиварку включу, всё и приготовится, не зря её дядя Фёдор подарил.

5.Композиция: «Кашка» исполняют дети 6-7 лет.

Шарик подбегает к кастрюле и делает вид, что кушает большой шумовкой.

Шарик: Вот это каша! Каша-вкусняша!

Матроскин: Видишь, тебе тоже нравиться пользоваться благами современного мира. Эта мультиварка и не такое может приготовить.

Шарик: Как же так? Раньше на Руси всё в печи готовили. Было сытно и вкусно.

Матроскин: Времена другие. Печки никому не нужны. В мультиварке можно супы, каши приготовить, йогурт сделать и даже пирог испечь. Не знаю на счёт сытости, но все очень даже вкусно получается.

Шарик: Лучше пирогов из печи ничего нет! Ты меня Матроскин не убедил!

6.Песня: «Сушки-ватрушки» исполняют солисты старшей группы.

Шарик: Вот видишь, лучше пирогов из печи ничего нет!

Матроскин: Шарик, я тебе ещё раз говорю, пища должна быть полезной,

лёгкой и низкокалорийной. Если ты будешь есть все подряд, твой организм быстро выйдет из строя, и ты будешь болеть!

Шарик: Какая ерунда! У меня всё со здоровьем  в порядке! Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья! И вообще с фигурой у меня всё в порядке в отличие от некоторых…

Матроскин: Ты это на кого намекаешь?

Шарик: Я не намекаю, а говорю, Матроскин, займись спортом у тебя есть лишний вес! Кот начинает фырчать, сердиться и  кидаться на Шарика.

Герои разбегаются в разные стороны.

7.Композиция: «Топни ножка моя» исполняют дети 4-5 лет.

Дядя Фёдор: Шарик, Матроскин вы где? Куда все подевались?  Они, наверное, опять поссорились. Интересно, что на этот раз стало причиной их ссоры?

С криками ура на сцену забегает Матроскин.

Матроскин: Ура, наш любимый дядя Фёдор приехал! Обнимаются.

Дядя Фёдор: Да, ладно тебе, лучше скажи, где Шарик?

Матроскин: Вон идет, любитель природы, спаниель несчастный.

Шарик: Дядя Фёдор приехал! А я тут, грибов собрал. Матроскин, давай мериться. Худеть и спортом заниматься будем вместе!

Матроскин: То-то же. Давай свои грибы супчик сварим, да с картошечкой пожарим!

Шарик: Матроскин, дай лапу! Друзья пожимают друг другу лапы и обнимаются.

Дядя Фёдор: Дружба – это дар нам свыше, дружба – это свет в окне;

Друг всегда тебя услышит, он не бросит и в беде.

Но не каждому дано знать, что дружба есть на свете,

Что с друзьями жить легко, веселее с ними вместе.

Кто без друга прошагал по дороге жизни этой,

Тот не жил – существовал. Дружба – это мир планеты.

Ведущие остаются на первой линии сцены и присаживаются на её край.

8.Композиция: «Леопольд» исполняют дети 5-6 лет.

Шарик: дядя Фёдор, ты нам что-нибудь интересное привёз?

Дядя Фёдор: Да привёз! Какой у тебя  нюх отличный! Как у ищейки!

Попробуй определить, не заглядывая, что там находится.

Шарик: Пахнет стариной, (нюхает) маслом.

Матроскин: Сливочным? Может там что-то вкусненькое?

Шарик: Да, какое сливочное… машинное, тебе только-бы поесть!

Дядя Фёдор: Не ссорьтесь. Ты прав Шарик этот предмет старинный, смотрите, что тут есть. Открывает короб и достаёт старинные часы на цепочке.

Шарик: Что это?

Матроскин: Шарик, ты чего это же часы.

Часы бывают разные, есть детские, есть важные.

Будильники пузатые,  настенные глазастые,

Карманные почтенные, наручные надменные,

Бегут они по кругу и всё им нипочём.

Шаги часы-минуты чеканят день за днём.

Приносят пользу всякие нам ходики-друзья.

Жить помогают собрано, секундами звеня.

Шарик: Какие красивые, только они не тикают

Дядя Фёдор: Да, к сожалению, они давно не ходят, сломались.

Матроскин: Так их нужно отремонтировать. Только в Простоквашино мастерской нет.

Шарик: Слушай, Матроскин, ты говорил, что в интернете можно узнать любую информацию, давайте зададим вопрос и получим ответ.

Дядя Фёдор: Точно, как я сам  не додумался! Так, открываю ЯНДЕКС, Алиса, кто может отремонтировать старинные карманные часы?

Из динамиков слышится голос Алисы - помощницы браузера ЯНДЕКС.

Алиса: При поломке механическую часть часов может отремонтировать часовых дел мастер. Если же часы старинные и поломались  очень давно, ремонт осуществляют ФИКСИКИ.

Шарики и Матроскин: А кто такие Фиксики?

Матроскин: Это маленькие человечки. Они занимаются ремонтом бытовой техники и не только. Смотрите, а вот и они!

9.Композиция: «Фиксики» исполняют дети 6-7 лет.

Дядя Фёдор: (прикладывает часы к уху) Ура, заработали!!! Это часы моих предков, представляете, сколько они всего видели и помнят!

Прадед мой воевал, был в Берлине, и однажды, в начале весны,

После боя друзья фронтовые подарили прадеду часы.

Я нашёл их довольно недавно, разбирал я чердак и нашёл,

Постарели они - ну и ладно, крутанул пару раз - не завёл…

Мне они дороги - и как память, и как вещь, что особо ценна, -

Ежегодно девятого мая поздравляют с Победой меня!

10.Песня: «Победная весна 45» исполняют взрослые и ребёнок.

Матроскин: Вот это часы! Вот это память!

Шарик: А мне всё-таки интересно, как они устроены, как они работают.

Дядя Фёдор: Ну, если очень интересно, тогда смотрите…

11.Композиция: «Часики» исполняют дети средней группы.

Дядя Фёдор: Друзья, спасибо вам за то, что помогли отремонтировать часы! Ведь они наша семейная реликвия и  дороги каждому из нас!

Матроскин: Да, пожалуйста, обращайтесь! Всегда рады помочь!

Шарик: Мы тут с Матроскиным недавно помогали нашим соседям. Они вызвали бульдозер для работ во дворе, а он сломался. Где-то в пути потерялся всего один винтик, и мы всей деревней его искали.

Матроскин: И нашли!

12.Композиция: «Винтик» исполняют воспитанники старшей группы.

Дядя Фёдор:  Как здорово, что у меня есть вы, мои любимые друзья! С вами не страшна никакая беда, вы всегда выручите и поможете. Мы с вами стали одной большой семьёй, смотрите, а вот и мои мама с папой приехали!!!

Матроскин и Шарик: Ура! Наши родители приехали!

По дорожке на сцену идут родители мальчика-ведущего.

Мама: Здравствуйте, наши дорогие! Как вы повзрослели, похорошели!

Папа: Да, если бы у меня была вторая жизнь, то прожил бы я её в Простоквашино.

Все герои: Приезжайте к нам в Простоквашино!

13.Композиция: «Где живут улыбки» исполняют дети 6-7 лет.

Шарик: Ну вот, все в сборе. Каждый занят своим делом. Какое это счастье, когда все дома!

Матроскин: Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью, и провожают в путь с добром!

Шарик: Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже на этой сказочной земле!

14.Песня: «Счастье рядышком живёт» исполняют солисты.

Список литературы

  1. Стихи о семье и дружбе : хрестоматия для дошкольников / сост. Е. В. Соколова. — Москва : Просвещение, 2021. — 160 с.
  2. Праздники в детском саду : сценарии ко Дню семьи, любви и верности / авт.‑сост. Т. А. Нестеренко. — Санкт‑Петербург : Детство‑Пресс, 2022. — 96 с.
  3. Традиции русского гостеприимства : материалы для работы с дошкольниками / под ред. Н. И. Левшиной. — Москва : ТЦ Сфера, 2020. — 80 с.
  4. Стихи о войне и Победе : сборник для детей дошкольного возраста / сост. М. Ю. Лебедева. — Москва : Русское слово, 2023. — 112 с.
  5. Поэзия для дошкольников : тематические подборки для утренников / сост. О. П. Волкова. — Москва : Академкнига/Учебник, 2022. — 144 с.

Мудрец. Педагогический навигатор. Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале с получением сертификата

© 2026. СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва).