ДК 373.2:94/ББК 74.100.53
Аннотация. Методическая разработка представляет собой образовательный кейс по формированию патриотических чувств у детей 6-7 лет через знакомство с историей и культурой села Шаумян. Материал включает систему занятий, направленных на развитие социально-коммуникативных навыков и воспитание гражданской позиции дошкольников.
В основе разработки лежит интеграция познавательной, творческой и коммуникативной деятельности детей. Особое внимание уделяется изучению историко-культурного наследия села, его природных особенностей и традиций местного населения.
Ключевые слова
Патриотическое воспитание, гражданственность, краеведение, село Шаумян.
В процессе подготовки и проведения занятия важно учитывать особенности расположения села Шаумян в Туапсинском муниципальном округе. Подготовка к занятию требует тщательного изучения краеведческого материала, отражающего уникальность местности. Необходимо ознакомиться с историческими документами, природными особенностями района, культурными традициями местных жителей.
Организация образовательного процесса должна включать знакомство детей с географическим положением села, его природными богатствами и историческим наследием. Важно рассказать о том, как географическое расположение села повлияло на его развитие, какие природные условия способствовали становлению местного хозяйства.
Работа с содержанием материала строится на основе интеграции знаний о селе Шаумян и Туапсинском муниципальном округе в целом. Педагог должен помочь детям понять взаимосвязь истории села с историей всего региона, показать особенности местного быта, рассказать о традициях и обычаях жителей.
Взаимодействие с детьми организуется через знакомство с культурным наследием края, изучение особенностей местного фольклора, знакомство с известными земляками. Важно создать условия для формирования у детей чувства принадлежности к региональному сообществу.
Оценка результатов занятия проводится с учётом усвоения детьми региональных особенностей, понимания ими уникальности своего села в составе Туапсинского муниципального округа. Особое внимание уделяется формированию уважительного отношения к культурному наследию края.
Ожидаемые результаты
В результате реализации методических рекомендаций у детей формируются глубокие представления о родном селе и регионе. Они получают знания о природных особенностях Туапсинского муниципального округа, его историческом наследии, культурных традициях.
В процессе занятий у воспитанников развивается чувство гордости за свой край, формируется понимание значимости сохранения природных и культурных богатств региона. Дети учатся уважать традиции разных народов, проживающих в селе, проявляют интерес к изучению истории родного края.
В коммуникативной сфере происходит развитие умения рассказывать о родном селе, участвовать в диалогах о региональных традициях, делиться знаниями с окружающими. У детей формируется бережное отношение к природе края, развивается интерес к изучению его истории и культуры.
Возраст воспитанников
Старший дошкольный возраст (6-7 лет)
Цель. Формирование у детей основ гражданственности и патриотизма через приобщение к истории и культуре родного села, развитие дружелюбия, умения находить общий язык с другими людьми.
Образовательные задачи:
- Формировать у детей целостное представление об истории и культуре родного села Шаумян
- Познакомить с основными достопримечательностями села и их значением
- Расширять знания о символике родного края (герб, флаг)
- Закреплять знания о значимых исторических событиях села
- Формировать представления о труде и профессиях жителей села
Развивающие задачи:
- Развивать познавательный интерес к истории родного края
- Совершенствовать навыки связной речи и диалогического общения
- Развивать зрительное восприятие и внимание
- Стимулировать творческое воображение
- Развивать мелкую моторику в процессе изобразительной деятельности
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любовь и уважение к родному селу
- Формировать чувство гордости за малую родину
- Воспитывать уважительное отношение к труду земляков
- Развивать дружеские взаимоотношения между детьми
- Формировать бережное отношение к культурному наследию
Материалы и оборудование: интерактивная доска для демонстрации презентаций и визуального сопровождения занятия. Презентации о селе Шаумян, включающие исторические фотографии и современные изображения достопримечательностей. Набор фотографий исторических мест села, отображающих его прошлое и настоящее. Герб и флаг села Шаумян для знакомства детей с символикой родного края. Аудиозаписи, в том числе гимн Краснодарского края и другие музыкальные произведения, связанные с историей села. Художественные материалы: краски, кисти, карандаши, фломастеры, бумага для творческой деятельности детей. Карта села Шаумян с обозначением основных достопримечательностей и значимых мест. Выставка краеведческих материалов, включающая книги, открытки, старинные предметы, связанные с историей села.
1 этап. Мотивационный
|
Содержание |
Обратная связь |
|
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашему родному селу. Знаете ли вы, что означает название нашего села? А кто может рассказать, как появилось наше село? |
- Молодец, имя ребёнка! Ты очень любознательный. |
|
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту нашего села. Что вы здесь видите? Какие места вам знакомы? |
- Отлично, имя ребёнка! Ты хорошо знаешь свой родной край. |
2 этап. Основной
|
Содержание |
Обратная связь |
|
Историческая часть |
|
|
Воспитатель: Посмотрите на карту села. Давайте найдём самые важные места. А теперь давайте поговорим об истории нашего села. Кто знает, в честь кого названо село Шаумян? |
- Умница, имя ребёнка, ты хорошо знаешь историю! |
|
Давным-давно, в 1864 году, на берегу красивой речки Елизаветки поселились смелые казаки. Они построили здесь свои домики и назвали новое поселение станицей Елисаветпольской. Много лет спустя, в 1936 году, наше село получило новое имя – Шаумян. Так его назвали в честь очень важного человека – Степана Шаумяна. Знаешь, как красиво у нас в селе? Вокруг горы, леса, а по улице течёт чистая речка. Здесь растут фруктовые сады, где поспевают сочные яблоки и груши. А сейчас в нашем селе живут добрые и трудолюбивые люди. Они выращивают фрукты, работают в школах и детских садах, строят новые дома. У нас есть свой Дом культуры, где проходят весёлые праздники и концерты. И каждый день наши жители делают село ещё красивее и уютнее. Они сажают деревья, ухаживают за парками, строят новые детские площадки. Вот такое замечательное у нас село Шаумян! И мы все очень любим свой родной край. |
- Правильно, имя ребёнка! В нашем селе действительно много садов. |
|
В нашем любимом селе Шаумян есть много интересных мест, которые любят все жители. Мемориал «Пядь Земли» — это особенный памятник, который стоит в нашем селе. Он посвящён храбрым солдатам, которые защищали нашу землю во время большой войны. На памятнике написаны имена героев, а в его стену встроены специальные коробочки с землёй из разных уголков нашего края. Памятник морякам встречает всех, кто приезжает в наше село. Он похож на большой чёрный якорь — такой, какие бывают на кораблях. Рядом стоит красивая стела со звездой. Этот памятник видно даже с дороги! Дом культуры — это большое и светлое здание, где всегда весело и интересно. Здесь проходят праздники, концерты и разные мероприятия. В праздники здесь собираются все жители села, чтобы вместе веселиться и радоваться. |
- Отлично, имя ребёнка! Ты настоящий знаток истории.
-Ребята, видели вы большой памятник в нашем селе? -Как вы думаете, зачем построили этот памятник? -Кто на нём изображён? -Почему важно помнить о тех, кому посвящён этот памятник? -Хотите узнать, что написано на табличках памятника?
-Что это за красивый памятник у дороги? -На что он похож? -Кто знает, что такое якорь? -Где можно встретить такие якоря? -Почему морякам поставили памятник в нашем селе?
- А здесь мы часто бываем на праздниках, верно? |
|
Символика села |
|
|
Воспитатель: У каждого села есть свои символы. Посмотрите на герб нашего села. Что на нём изображено? |
- Молодец, имя ребёнка! Ты внимательный. |
|
Воспитатель: А теперь послушаем гимн нашего края. Какие чувства он у вас вызывает? |
- Какие красивые слова, правда? |
|
Творческие задания |
|
|
Воспитатель: Давайте нарисуем то, что вы любите в нашем селе больше всего. Может быть, это красивый дом, парк или цветущий сад? |
- Какой замечательный сюжет ты выбрал, имя ребёнка! |
|
Воспитатель: Кто хочет рассказать о своём рисунке? Что вы хотели изобразить? |
- Очень интересно, имя ребёнка! Расскажи подробнее. |
|
Интерактивные элементы |
|
|
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Угадай место по описанию». Я буду описывать место, а вы угадывать. |
- Правильно, имя ребёнка! Это действительно название места. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии
|
Содержание |
Обратная связь |
|
Воспитатель: |
|
|
— С какими интересными местами нашего села мы сегодня познакомились? |
— Отлично, имя ребёнка! Ты очень внимательный. |
|
— Как мы узнавали о достопримечательностях села? (рассматривали фотографии, слушали рассказы, рисовали) |
— Правильно, имя ребёнка! Ты хорошо запомнил. |
|
— Что нового и интересного вы узнали о нашем селе? |
— Замечательно, имя ребёнка! Это действительно важное открытие. |
|
— Что было самым лёгким для вас во время занятия? |
— Молодец, имя ребёнка! Ты хорошо разобрался. |
|
— Что показалось сложным? |
— Понимаю, имя ребёнка. Это действительно непросто. |
|
— Какое место в селе вам захотелось посетить после нашего занятия? |
— Отличный выбор, имя ребёнка! |
|
— Кто хочет рассказать, что ему больше всего понравилось? |
— Интересно, имя ребёнка! Расскажи подробнее. |
публикации для педагогов в журнале Мудрец. Педагогический навигатор
Список литературы
- Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем: методическое пособие. — Москва : ТЦ Сфера, 2023. — 128 с.
- Григорьева, Е. А. Краеведение в дошкольном образовании: формы и методы работы// Дошкольное воспитание. — 2024. — № 2. — С. 45–52.
- Иванова, С. Н. Проектная деятельность как средство формирования представлений о малой родине у старших дошкольников// Педагогика сегодня: проблемы и решения. — 2025. — № 1. — С. 78–83.
- Кочурова, Т. В. Ознакомление дошкольников с историей и культурой своего села: из опыта работы// Воспитатель дошкольного учреждения. — 2022. — № 8. — С. 12–18.
- Историческая справка о селе Шаумян/ МКУК «Шаумянская централизованная клубная система». — Текст : электронный // Официальный сайт МКУК «Шаумянская ЦКС».
- Сизов, И.Пядь родной земли // Вольная Кубань. — 2008.